Festekim kemâ umirte..HÛD/112 ayet..emrolunduğun gibi doğru ol!

https://twitter.com/kanaryamfenerli Festekim kemâ umirte..HÛD/112 ayet..emrolunduğun gibi doğru ol! _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ فَاسْتَقِمْ كَمَا أُمِرْتَ وَمَن تَابَ مَعَكَ وَلاَ تَطْغَوْاْ إِنَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ Festekim kemâ umirte ve men tâbe meake ve lâ tatgav, innehu bi mâ ta’melûne basîr(basîrun). Elmalılı (sadeleştirilmiş - 2):İşte bundan dolayı emrolunduğun gibi doğru ol! Beraberindeki tevbe edenler de (doğru olsunlar). Aşırı gitmeyin! Muhakkak ki O, bütün yaptıklarınızı görüp durmaktadır. Suat Yıldırım:Öyleyse ey Resulüm, sen beraberinde olup tövbe edenlerle birlikte, sana nasıl emredilmişse öyle dosdoğru hareket et. Aşırı gitmeyin. Çünkü O, yaptığınız her şeyi görmekte olup işlerinizin karşılığını da size verecektir. Fizilal-il Kuran:Ey Muhammed, sana emredildiği gibi dosdoğru ol; yanındaki eski sapıklıklarından tevbe edenler de öyle olsunlar. Sakın ölçüleri aşmayınız. Hiç kuşkusuz Allah bütün yaptıklarınızı görür,

hafıza geliştirme ve dikkat artırma teknikleri

https://twitter.com/kanaryamfenerli hafıza geliştirme ve dikkat artırma teknikleri _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Anahtarlık, gözlük gibi yerini hatırlamakta zorlandığınız nesneler için, kullanmadığınız zamanlarda koymak üzere bir yer belirleyin. Telefon numaraları veya randevuları hatırlamakta zorlanıyorsanız, bunları listeleyerek görebileceğiniz bir yere asın. Listeniz önemli görevlerinizi size hatırlatacaktır. Yüksek sesle kelimeler söyleyin. Örneğin kendi kendinize "Ocağı kapattım" deyin. Bu size daha sonra ocağı kapatıp kapatmadığınızı hatırlatır. Bu yöntem insanlarla tanışırken de isimlerini hatırlama konusunda faydalı olur. Hafıza yardımcılarını kullanın. Cep telefonunun anımsatıcılarını, kol saatinin alarmını, ses kaydedicileri kullanabilirsiniz. Görsel imgelerden faydalanın. Bir kişinin ismi gibi yeni bir bilgi öğrendiğinizde aklınızda bir görüntü oluşturun. Bu görüntüler, bilginin unutulmasını önlemeye yardımcı olur. Anımsatıcıları gruplayarak kullanın. Anımsatıcılar hatırlamakta kullanılan bir tekniktir. Örneğin; listeleri, isimleri bir kısaltma haline getirin ve böyle ezberleyin. Başka bir anımsatıcı tekniği de bir akrostiştir. Hatırlamak istediğiniz her öğenin ilk harfini kullanarak akrostiş yaratabilirsiniz. Tekerlemeler veya hatırlanması gereken her öğeyi bağlayan hikayeler yararlı olur. Konsantre olun ve rahatlayın. Birçok çevresel etken, dikkatinizi dağıtabilir. Bir şey hatırlamak istediğinizde, hatırlanması gereken öğeler üzerinde konsantre olun. Yeni bir bilgi öğrenirken o bilgiye yoğunlaşın ve dikkat dağıtıcı faktörleri önleyin. Anksiyete ve stres de hatırlamayı engeller. Derin nefes alma ya da kas gevşetici egzersizleri gibi rahatlama tekniklerini öğrenin. Uykunuzu alın. Uyku esnasında beyin yeni bilgileri pekiştirir. Araştırmalar, iyi bir gece uykusunun ardından daha önce öğrenilen bilgilerin daha iyi hatırlandığını gösteriyor Hatırlama güçlükleri yaşadığınızdan şüpheleniyorsanız, doktorunuza danışın. Depresyon, işitme veya görme kaybı, tiroid fonksiyon bozukluğu, bazı ilaçlar, vitamin eksiklikleri ve stres, düzeltilebilir hafıza sorunlarına neden olabilir. önce Zekânızı keskinleştirin Sağlıklı ilişkiler geliştirin Stresi azaltmak Pozitif düşünün Çevrenizi düzenleyin sonra Hafıza Geliştirme Teknikleri Çağrışım Tekniği Beş Duyuyu Kullanma Tekniği Gruplama Akrostiş Tekniği Çarpıcı Bağlantılar kısaca Bakın: Hatırlamak istediğiniz şeye odaklanın. Kapın: Bilginin zihinsel kesitlerini hayal edin. Bağlantı Kurun: Beyninizde kesitleri birbirine bağlayın / birleştirin. Dikkat edilecek hususlar ilgi ve odağınızı çalışmakta olduğunuz şeye yöneltin düzenli çalışma saati belirleyin bilgileri sınıflandır ve düzenle hafıza kuvvetlendirici -mnemonic-nesneler kulanarak hafizanızı kuvetlendirin bilgileri detaylandırıp tekrarlayın yeni öğrendiklerinizi bildiğiniz şeylerle ilişkillendirin görsel kavramlar kullanın başkalarına anlatın zor bilgilere bütün dikkatinizi verin çalışma yeri ve saatlerini arada sıra değiştirin BAŞKACA YÖNTEMLER Ters el alıştırması oyun alıştırması Harf alıştırması Polisiye alıştırması Yürüyüş alıştırması Ajan alıştırması Resim alıştırması Otobiyografi alıştırması Hipnoz alıştırması

Enigmatik çağ

https://twitter.com/kanaryamfenerli Enigmatik çağ _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Enigmatik çağ yeni dünya düzeni kapsamında neler olacağı hakkında konuşuluyor. Papa'nın istifası, Papa ile İran ilişkisi, Suriye'deki iç savaş'dan bahsediliyor. Yeni dünya düzeni ne demek? Yeni dünya düzeninde Türkiye’nin yeri ve konumu nasıl olacak? Enigmatik çağ yani bilinmeyenler çağına mı girdik? Muamma çağı olarak adlandırılan bu çağ’da neler yaşanacak? http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/09/insanlik-tarihi-mu-atlantis-ve-yecuc.html http://www.internethaber.com/cnn-turk-koridorlari-nazli-ilicakin-cigliklariyla-inledi-653949h.htm

GÖBEKLİ TEPE

https://twitter.com/kanaryamfenerli GÖBEKLİ TEPE _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Göbeklitepe Höyüğü, Şanlıurfa'da bir tepe üzerine kurulu Cilalı Taş Devrinden kalma, dünyanın bilinen en eski dini yapılar topluluğu. 1963'te fark edilen dokuz hektarlık kazı bölgesinin önemi yaklaşık 10 yıl kadar önce tarlasını karasabanla sürerken bulduğu oymalı taşı müzeye götüren Mahmut Kılıç sayesinde anlaşılabilmiştir. Şanlıurfa'ya 20 km'lik bir mesafede, Örencik Köyü yakınlarındadır. 1995 yılında ilk kez Alman Arkeoloji Enstitüsü ve Şanlıurfa Müze Müdürlüğü'nün işbirliğiyle kazı çalışmalarına başlandı. Kazılar Alman arkeolog Doç. Dr. Klaus Schmidt’in başkanlığında yürütülmekte olup, her yıl Eylül ve Ekim aylarında 10 haftalık bir süreç içinde yapılmaktadır. Günümüze kadar yapılan kazılar sonucunda bir Cilalı Taş Devri yerleşimi olduğu anlaşıldı. Tarihi MÖ 11.000 yıllarına uzanan, tapınma amaçlı törensel alanlara ait mimari kalıntılar, dikili taşlar ve üzerinde kabartmalı yabani hayvan ve bitki figürlerinin bulunduğu taşlar gün yüzüne çıkartıldı. Bölgenin önemi ise günyüzüne çıkarılan en büyük tapınma alanını barındırmasıdır. Günümüze kadar yapılan kazılarda elde edilen bulgular çerçevesinde uzmanlar Cilalı Taş Devri insanının henüz çevresindeki hayvanları evcilleştiremediğini düşünmektedir. Bölgedeki kazı çalışmalarının her yıl Eylül ayında başladığını ve yaklaşık 10 hafta sürdüğünü anımsatan Doç. Dr. Klaus Schmidt şunları belirtti: ‘Göbeklitepe'deki kazılarda elde ettiğimiz bulgularla, dünyanın bilinen en eski tapınma merkezlerinden birinin bu bölgede olduğunu ortaya çıkarmıştık. Ancak, son kazı çalışmalarıyla tapınma merkezinin dünyanın en büyük tapınma merkezi olduğunu tespit ettik. Yaptığımız araştırmalarda, Cilalı Taş Devrinde yaşamış insanların, yabani sığır, akrep, tilki, yılan, aslan, yaban eşeği, yaban ördeği ve yabani bitki kabartmalarını incelediğimizde hayvanlarını evcilleştiremedikleri sonucuna ulaştık. Ayrıca, dikili taşların (Stel) üzerindeki resimler ve kabartmalar o dönemde yaşamış olan insanların sanatları hakkında bizlere fikir veriyor. Buradaki tapınak, dünyanın bilinen en büyük tapınağı olma özelliğini taşıyor' diye konuştu.[kaynak belirtilmeli] Göbeklitepe, arkeoloji dünyasının en büyük keşiflerinden biridir. Çünkü daha şehir hayatına geçmemiş olduğu düşünülen avcı-toplayıcı toplumların tapınak inşa etmiş olduğunu gösteren ilk örnektir ve bu da şehirleşme yani medeniyet tarihinde devrim niteliğinde bir buluştur. Hatta bu buluşu sebeple kazıyı yapan Dr. Klaus Schmidt, "Önce tapınak geldi, şehir sonradan geldi" demiş ve bu sözüyle erken medeniyet tarihine yeni bir açılım getirmiştir. Göbeklitepe'nin bir diğer önemi ise BBC tarafından yayınlanan ''How Art Made The World 2'' belgeselinde belirtildiği üzere insanlık tarihinin yabani buğdayı ilk kez kullanarak tarihin bilinen ilk buğday ekiminin ve ilk çiftçiliğin başladığı yer olmasıdır.

Bakara 24 ayet..Fe in lem tef’alû ve len tef’alû fettekûn nârelletî vakûduhân nâsu vel hicâratu, uiddet lil kâfirîn(kâfirîne

https://twitter.com/kanaryamfenerli Bakara 24 ayet..Fe in lem tef’alû ve len tef’alû fettekûn nârelletî vakûduhân nâsu vel hicâratu, uiddet lil kâfirîn(kâfirîne _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ فَإِن لَّمْ تَفْعَلُواْ وَلَن تَفْعَلُواْ فَاتَّقُواْ النَّارَ الَّتِي وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ أُعِدَّتْ لِلْكَافِرِينَ Fe in lem tef’alû ve len tef’alû fettekûn nârelletî vakûduhân nâsu vel hicâratu, uiddet lil kâfirîn(kâfirîne). 1.fe: o zaman, öyleyse, fakat 2.in lem tef'alû: eğer yapamazsanız 3.ve len tef'alû: ve asla yapamayacaksınız, yapamazsınız 4.fettekû (fe ittekû): o zaman, öyleyse sakının 5.en nâre: ateş 6.elletî: ki o 7.vakûdu-hâ: onun yakıtı 8.en nâsu: insanlar 9.vel hicâratu (ve el hicâratu): ve taşlar 10.uiddet: hazırlandı 11.lil kâfirîne (li el kâfirîne): kâfirler için, kâfirlere bakara23 Elmalılı (sadeleştirilmiş - 2):Eğer kulumuz (Muhammed)a indirdiğimiz (Kur'ân)den şüphe içinde iseniz, haydi onun gibi bir sûre getirin, Allah'tan başka güvendiklerinizin hepsini çağırın; eğer doğru iseniz. Suat Yıldırım:Bunu yapamazsanız -ki hiçbir zaman yapamayacaksınız- çırası insanlarla taşlar olan ve kâfirler için hazırlanmış o ateşten sakının.

sanal alem..dijital din

https://twitter.com/kanaryamfenerli sanal alem..dijital din _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

AKIL OYUNLARI-MORAL DEĞER-ZİHİN BÖLME-ZİHİN AYRIŞTIRMA-ŞİFRELİ KARAKTERLER

https://twitter.com/kanaryamfenerli AKIL OYUNLARI-MORAL DEĞER-ZİHİN BÖLME-ZİHİN AYRIŞTIRMA-ŞİFRELİ KARAKTERLER _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ uçakta yer alan, Peidong Wang, Zhijun Chen, Zhihong Cheng ve Li Ying isimli yolcular, Jacob Rothschild’e ait yarı iletken işi yapan, Freescale Semiconductor firması'nın patent ortakları. Eldeki sözleşmeye göre söz konusu patentte; 4 araştırmacı ile Freescale firmasının eşit payı var. Ortaklarından herhangi biri ölürse, hakları otomatikman diğer ortaklara geçiyor. Beş ortaktan dördü öldüğüne göre, tüm patent Freescale'e geçecek.Türkiye’de de faaliyet gösteren Freescale firması, 4 milyar dolar ciro ve 18 bin çalışanı olan gizli bir dev. zihni açan, aklı çalıştıran, öğrenmeyi kolaylaştıran, çabuk öğrenmeyi sağlayan bir eğitim metodudur.başarı hızlı ve doğru bir şekilde akıl yürütmeye dayanmaktaGeçmişte öğrenilen problem çözme yöntemleri zeka oyunlarını çözebilmek için az veya çok fayda sağlayabilse de zeka oyunları ezbere dayalı bir ders değildir. Zeka oyunlarını bu kadar eğlenceli kılan da sürekli değişen türleri ve zorluk seviyeleri olmasıdır. Akıl yürütme, sistemli problem çözme becerisi ile birlikte ömür boyu kullanILcak En önemli zihinsel becerilerDİR. Mantığa dayalı fikirler üretme- Kendi düşüncelerini düzgün ifade etme- Bir problemi analiz ederken tecrübelerini kullanma Problemi sadece sayılar ve şekillerle değil gerçek hayat materyalleri ile kurgulayarak Problemi oluşturan koşulları ve kuralları kavramakDeneme-yanılma, tüme varma, tümden gelme, varsayım kullanma, problemi dönüştürme, problemi parçalama gibi çözme yöntemlerinden en uygun olan biri veya bazıları seçilir.yöntemin geçmişte karşılaşılmış veya gelecekte karşılaşılacak hangi problemlerde kolaylık sağlayabileceği sorgulanır. çabuk karar verme, sonraki aşamaları düşünme ve öngörme, olasılıkları hesaplama, mantığını etkili ve yetkin bir şekilde kullanma yeteneği kazandırır.Planlı hareket etmeyi, hızlı ve doğru karar vermeyi öğretir. Olaylara ve durumlara nasıl farklı açılardan yaklaşılabileceğini, nasıl farklı yorumlar getirilebileceğini gösterir. Kişiliği ve karakteri olumlu yönde etkiler ve geliştirir.eteneklerini, bilgi ve zekasını ölçme fırsatı bulur. Kendini ve sınırlarını tanır. Eksik yönlerini görür ve geliştirmek için neler yapabileceği üzerinde düşünür. Başka olasılıkların da var olduğunu görmekZihinsel beceriler arasında genel olarak hiyerarşik bir ilişki var. Üst beceriler alt becerileri kapsar. Alt beceriler geliştikçe beraberinde üst becerilerin de geliştiği kabul edilir. Zeka oyunlarındaki başarı veya başarısızlığın çok veya az zeki olmanın bir göstergesi olmadığı Hobi olarak zeka oyunlarını sevmeleri Zekanın ve zihinsel gelişimin faydalarını kavrama Sabırlı ve sorumlu olma, Problemleri çözebileceğine inanma, çözme isteği, motivasyonu kazanma Zeka oyunları kültürünü sosyal becerileri için kullanmayı öğrenme Empati geliştirme Akıl yürütmenin önemini kavramaD. Hume moral değerler için “anlama yetisinin uygun objeleri olmaktan çok, beğeni ve duygu objeleridir.” Diyor. Zira moral değerler sakıncalı yaklaşımlardır.(!) Çünkü apriori ve doğrulanabilir olmayan değerdir. Doğrulanabilir olan, değeri haiz olan kabul edildiğinden, nicelik-sayı bilgi ve tanımlama için uygun değerlerdir. Analitik felsefe anlayışı moral değerler tabanlı bir anlayışın ifadesi olmamıştır. Bu anlayış her zaman ‘etiği’ ilgi alanında tutmuştur. (En azından dil düzeyinde bu ilgi vardır.). Bir dil söyleminin anlamlı sayılması; onun doğrulanabilir oluşu yani göndericilik işlevinin denetlenmesiyle mümkün sayılmaktadır. Ancak bu yaklaşımlar, etikle işbirliğine dayanan bir anlam kuramı için çalışan Langshaw Austin’in ‘doğrulanabilir olmayan ancak anlamlı olan ifadeler’ noktasında yaptığı sorgulamalarla; moral değerlerin en temelde iletişim için vazgeçilmez birim olduğu kanıtlanmıştır.? ‘Moral’’ sıfatı ‘‘manevi’’ ‘‘ahlaki’’ OLARAK AYRILABİLİR. Ahlâki Değer (moral value) Doğruluk, dürüstlük, cömertlik, yardımseverlik, hak ve adalet gibi büyük dinlerin hemen hepsinde paylaşılan ve bireylerde bulunması tavsiye edilen değerlerlerden her biri. Şey bir kişi, bir fikir, bir nesne, ya da başka bir şey olup olmadığı; Değer teorisi nasıl, neden ve ne derece insanların değer şeyler anlamak için yaklaşımların bir aralığı kapsar. Bu soruşturma antik başladı felsefe bu değerbilim ya da denir, etik . Erken felsefi araştırmalar anlamaya çalıştı , iyi ve kötü ve "iyi" kavramı. Bugün değer teorisi kadar bilimsel ampirik insanların değer ne kayıt ve onlar bağlamında ona değer anlamak için çalışırken, psikoloji , sosyoloji< ve ekonomi Genel düzeyde, ahlaki ve doğal mallar arasında bir fark yoktur. Ahlaki mallar genellikle övgü ya da suçlama açan, kişilerin davranış ile yapmak zorunda olanlardır. Doğal ürünler, diğer taraftan, nesneler, kişiler değil ile yapmak zorunda. Örneğin, açıklamasında "bazı iyi yemek oldu" ifadesi daha 'iyi' sözcüğü çok farklı bir anlamda temsil eden "Mary iyi bir insan". Ekonomi toplum için ekonomik olarak iyi ne de bir endişe değil, bireysel bir kişi vardır ve aynı zamanda doğal mal ilgilenen iken Etik ağırlıklı olarak, ahlaki mallar yerine doğal ürünler odaklanmıştır. Ancak, hem manevi hem de doğal ürünler iyilik ve kapsamı daha genel bir değer teorisi, eşit alakalı. Sosyoloji, değer teorisi halk bir topluluk tarafından tutulur, ve nasıl bu değerler belirli koşullar altında değişebilir kişisel değerleri ile ilgilidir. Insanların farklı gruplar, sosyal davranışı etkileyen değerlerin farklı tutun ya öncelik olabilir. Analitik, bağımsız değişken olarak değerlerin önemini vurgulamak büyük Batılı teorisyenler dahil Max Weber , Emile Durkheim , Talcott Parsons ve Jürgen Habermas . Değerlerin sorusunu inkar ya da küçümsediler sosyolojik geleneklerin klasik örnekleridir kurumsallık , tarihsel materyalizm (Marksizm dahil), davranışçı , pragmatik yönelimli teorileri, postmodern felsefe ve çeşitli nesnelci-yönelimli teorileri. Birçok kişi yararlı ayırt bulmak enstrümantal değer ve içsel değerlerini ilk tarafından tartışılan, Platon'un "Cumhuriyeti". Araçsal bir değer iyidir başka bir şey almak doğru bir araç olarak değer olan (örneğin, bir radyo müzik dinlemek için araçsal iyidir). Özünde bir değerli bir şey değil, başka bir şey için bir araç olarak, kendisi için olan değerdir. Bu değer vermektedir içsel ve dışsal özellikleri . İçsel ve enstrümental ürünler birbirini dışlayan kategoriler değildir. Bazı şeyler de iyi olan diğer şeyleri almak için iyi kendileri hem iyi, ve. "Anlamak bilim" olabilir böyle bir iyi, değerli ve kendisi ve diğer mal ulaşmanın bir aracı olarak hem de varlık. Bir önemli argüman çevre etiği gibi yazarlar tarafından yapılan, Aldo Leopold ve Holmes Rolston III , vahşi doğa ve sağlıklı ekosistemler dışında insanlar için kaynak olarak araçsal değeri gerçek değerini, öncesinde ve var ve bu nedenle korunması gerektiğini olmasıdır. Bu tez, Kanadalı filozof tarafından son yıllarda daha da belden olmuştur John McMurtry'nin Yaşam Destek Sistemleri Ansiklop John Dewey (1859-1952), Değerleme kitabında Teorisi, bir sonucu olarak iyilik görür etik değerleme , sürekli bir dengeleme "görünümünde biter". Görünümünde bir ucu diğer hedefler ile ya da zaten tutulan hedefleri için bir araç olarak tutarlılığa dayalı rafine veya reddedilebilir potansiyel benimsenen objektif, olduğu söyleniyor. Dewey'in ampirisist yaklaşımı evinces mutlak içsel değeri reddine , yani şeylerin içsel ya da kalıcı bir özelliği olarak gerçek değerini kabul etmiyor. Bunun yerine, Dewey bizim sürekli valuative faaliyet olarak amaca varlıklar hayali bir ürünü olarak içsel değeri görünümünü görür. Dewey için, ahlaki değerleri de bir öğrenme sürecine dayalı ve içsel veya mutlak hiçbir zaman vardır - içsel değeri gibi bir şey olduğunu kategorik olarak reddediyor ek olarak, Dewey ahlaki değerler açısından aynı pozisyon düzenledi. Değer teorisine pragmatizm başka katkısı ile katkıda mal fikir katkıda şartlılığının . Bu iyi bir şey olarak aynı niteliklere sahip, ama iyi olmak için bütün devlet-ilişkiler bazı acil özelliği gerekir. Örneğin, tuz kendi başına gıda, ama hazırlanan yemeğin bir parçası olarak çok daha iyidir. Diğer bir deyişle, bu tür malları belirli koşullar karşılandığında sadece "iyi" dir. Bu durumda daha geniş bir "iyi" olarak kabul edilebilir diğer mallar, aksine bir. Immanuel Kant (1724-1804) ait düşünce büyük ölçüde etkilemiştir ahlak felsefesi . O bir olarak, benzersiz ve evrensel olarak tanımlanabilir özellik olarak ahlaki değerin düşünce mutlak değerinden ziyade göreceli bir değer . Pek çok pratik ürünler sadece devletler-of-işlerine bir fıkra, örneğin, cümlede, "Eğer çölde yaşamak istemiyorsanız Sunshine sadece iyidir." "Eğer" içeren bir cümle ile tarif iyi olduğunu gösterdi Ayrıca, fıkra genellikle kararın yapıldığı kategoriyi (sanat, bilim, vs) açıklanan "eğer". Kant "farazi mal" olarak değerlendiriyordu ve bir "eğer-o zaman" fıkra bağlı olmadan kararın tüm kategoriler arasında çalışacak bir "kategorik" iyi bulmak için çalıştı. Kant'ın arama etkili bir sonuç bir iyi niyet tek olma fikriydi içsel iyi . Ayrıca, Kant ahlaki bir komutla, "uyarınca hareket gibi bir iyi niyet gördüm Kategorik Imperative'den ":". Eğer evrensel hukuk olma iradesi olabilir bu huylardan göre davran [4] "ama ile karıştırılmamalıdır ve Etik Karşılıklılık veya Altın Kural , örneğin . Altın kural belirtiyor Oysa "bir kendini tedavi diğerleri istediğimiz gibi biri diğer tedavi edilmelidir," Kant bir hareket istisnasız herkes tarafından aynı anda yapılabilir olup olmadığını analiz etmek bize soruyor. Örneğin, cinayet herkes tarafından aynı anda yapılamaz, insanlar bir takım yaşamak zorunda ve diğer kalıp olacaktır. Bu eşitsizlik bir istisnadır. Hareket bu nedenle kategorik zorunluluk başarısız istisnasız yapılamaz. Bireye öznel altın kural ile karşılaştıralım. Beni öldürmek için birini isteseydim bana yapılan isterim ne başkalarına yapıyor olurdu, çünkü beni, başkalarını öldürmek için altın kuralın mantığı ardından, o zaman kabul edilebilir olacaktır. Kant'ın kategorik zorunluluk bu kusur önler, çünkü bu, akılda tutmak çok önemlidir. Bu ve birkaç diğer aksiyomlarından, Kant herhangi bir geçerli olacak bir ahlaki sistem geliştirdik "övgüye değer kişi." üçüncü bölümde,Kantçı filozoflar iyilik herhangi bir genel tanımı Kant amaçlanan bu anlamda kategorik malları tanımlamak gerektiğigöreceli değerGuessed valueBir sayımsal çözümlemede işlem kolaylığı sağlamak amacıyla varsayılan sıfır ya da kestirme başlangıç noktası. Bir şeye göre olan, varlığı başka bir şeyin varlığına bağlı olan, kesin olmayıp kişiden kişiye, zamandan zamana, yerden yere değişebilen, bağıl.Çözümlemek eylemi; bir maddenin bileşimindeki yalın cisimlerin niteliğini ya da niceliğini anlamak için yapılan işlem, tahlil, analiz.Karmaşık bir bütünü, yapısını anlamak amacıyla parçalarına, öğelerine, birleşenlerine ayırma. Tam özsel tanım (Hadd-ı tam)Eksik özsel tanım (Hadd-ı nakıs— Tam ilintisel tanım (Resm-i tam)Eksik ilintisel tanım (Resm-i nakıs)Gelenbevi dışta varlığı belli olmayanların üç türlü olabileceğini söyleyerek nelerin tanımının adsal tanım olduğunu açıklıyor. 1— Gerçeklik dünyasında varolan birşeyin (ayan dan birşey) varlığı bilinmezden önce yapılan tanımı adsal bir tanımdı. 2— Bizzat kendisi varol mayıp fakat varlığı mümkün olan şeyin tanımı da adsal tanımdır. Meselâ Anka'nın tanımı böyledir. 3— Bizzat kendisi varolmadığı gibi. varolması da mümkün olmayanların tanımı da adsal tanımdır. Meselâ zıdlarm birliği (içtima-i zıddeyn) nin tanımı gibi. islâm mantıkçıları ile Batı mantıkçılarının, gerçek ve adsal tanımlara verdikleri anlamlar farklıdır. Birinciler, ayırmada varlık sahalarını; ikinciler, deyim yerinde ise, tanımı yapanın tanımı yapılan karşısındaki görüş açısını esas almışlardır. 1— Cinsin türlere bölünmesi: Cevher, cisim ve ruh diye, hayvan (animal) insan ve insan olmayan hayvan (bete) diye ikiye bölünür. 2— Cins bir de ayırımlarına bölünür: Hayvan ya akıllıdır veya akılsızdır. Sayı ya tektir veya ciftir. Çizgi ya doğrudur ya eğridir gibi... 3— Bir konu ilintileri ile de bölünebilir: Vücut ya harekettedir veya sükûn halindedir. İnsan ya sıhhatlidir ya hastadır gibi. 4— Bir ilinti farklı konulara bölünebilir. Meselâ, meziyetler ya bedene ya da ruha aittir gibi. Bölmenin şartları: 1 — Bölme tam olmalıdır. Yani bölünenin kaplamına giren hiçbirşey dışarıda bırakılmamalıdır. Meselâ, sayı ya tek veya çift olur; bu tam bir bölmedir. Bu şart her iki bölme için geçerlidir. 2 —Bölümlerden biri bölünenin aynı veya ona aykırı olmamalıdır. Bu şart yalnız ikinci bölme içindir. Ali Sedad'ın verdiği misal şudur; Çizgi, ya doğru çizgi olur veya eğri çizgi olur bölmesi doğrudur. Fakat eğer çizgi ya doğrudur veya dairedir; çizgi ya çizgidir veya eğri çizgidir dense bu son iki bölme yanlış olur. Çünkü bu bölmelerde bölünene aykırı ve bölünene eşit parçalar vardır. Bir uzunluk biriminin sonsuz kez kendisi ile topladığımızda, sonlu bir zamanda aşılamayacak bir uzaklık elde ederiz. Ancak sınırsızın tersi bir akıl yürütme ile, uzunluk birimini öbeklendirme yolu ile sonlu aralıklara bölerek, sonsuzluğu sınırlı bir zaman aralığında bir anlamda aşılabilir olarak görebiliriz http://www.psikoterapi.info/index.php/savunma-mekanizmalar/boelme.html http://www.flashaber.com.tr/Yazarlar/Sinir-KiSilik-borderline-KiSilik/2598/ Zihin ya da bilinç; düşüncenin, algılamanın, belleğin, duygunun, isteğin ve düşlemenin bazı birleşimlerinde görünür olan bilincin ve zekânın kolektif görünüşlerini kapsar. Zihin bilinç akışı olarak tanımlanabilir. İnsan beyninin bilinçli süreçlerin tümünü içerir. Ayrıca bu sözcük kesin içeriklerde hayvanların bilinçli veya insanların bilinçaltı düşüncelerinin çalışmasını içermek için kullanılır. "Zihin" mantığın düşünce süreçlerine özellikle değinmek için sıklıkla kullanılır. Zihnin ne olduğu ve nasıl çalıştığı ile ilgili; Plato, Aristo, Adi Shankara, Siddhārtha Gautama, Antik Yunan ve Hint felsefecilere tarihlendirilen birçok teori vardır. Ön bilim teorileri teoloji, ruh ve zihin arasındaki beraberliğe yoğunlaşmış, doğaüstünü varsayan, insan kişisinin tanrının verdiği veya ilahi öz varlığına kök salmıştır. Modern teoriler, zihni, beynin bilimsel anlamı üzerine kurulmuş, psikoloji'nin bir olgusu ve az çok bilinç ile eş anlamlı olarak sıklıkla kullanılan bir terim olarak görür. Aynı zamanda insan öz niteliklerinin zihni hazırlamasının sorunu fazlaca tartışılır. Bazıları sadece yüksek entelektüel işlevlerin zihni meydana getirdiğini iddia eder: bilhassa mantık (reason) ve bellek. Bu görüşte, doğada duygular (sevgi, nefret, korku, sevinç) ilkel veya özneldir ve aklın kökeninden veya doğasından ayrı olarak görülmelidir. Diğerleri insan kişisinin benzer doğada ve kökende olan duygusal ve rasyonel taraflarının birbirinden ayrılamayacağını iddia eder ve tümü bireysel zihnin bir parçası olarak görülmesini savunur. Zihnin popüler kullanımı çoğunlukla düşünüş ile eşanlamlıdır: ‘kafamızın içinde yürüttüğümüz’ kendimiz ile özel konuşmalardır. Bunun için biz bir şey hakkında "Zihni takar"ız, "Zihin yorar"ız veya "(Birşeyi)Zihnimize yerleştirir"iz. Bu duyuda zihnin anahtar öz niteliklerinden biri sahibinden başka hiç kimsenin erişemediği bir özel alan olmasıdır. Hiç kimse bizim zihnimizi okuyamaz ve sadece ilettiklerimizi bilirler. Soroban, mental aritmetik eğitimi aşama aşama devam eder.Japon soroban eğitim sisteminde toplama-çıkarma, çarpma ve bölme eğitiminden sonra anzan çalışmaları başlar. Anzan Japonca bir kelime olup, anlamı mental aritmetik, tam Türkçesi 'Zihinsel Hesaplama' dır. Soroban eğitiminde Anzan, bir hedef değildir. Anzan varılan sonuçtur. 3 Basamaklı 15 sayıyı, 1.98 saniyede görmek ve bunları algılayıp toplamak, insan Beyninin neler yapabileceğini göstermektedir. Bu sonuç, Soroban eğitiminin zihin gelişimine etkileri ve beynimizin neler yapabileceğinin göstergesidir. GEÇİCİ ZEKA GERİLİĞİNEDENLERİ Gecikmiş psiko-motor gelişim Gecikmiş konuşma gelişimi Görme özürleri İşitme özürleri Duygusal bozukluklar Geçici, düzeltilebilen hidrosefallik Geçici az tiroid salgısı Şizofreni Sosyo-ekonomik çevre GERÇEK ZEK GERİLİĞİ Zihin gelişimlerinde meydana gelen yavaşlama, duraklama veya gerileme sonucunda davranış ve uyum yönünden yaşıtlarına göre sürekli gerilik ve yetersizlik. 03. KLİNİK TİP ZEKA GERİLİĞİ Genellikle organik kaynaklıdır. İç salgı bezlerinde, vücut metabolizmasında, beden, göz, kafa ve derinin yapısında ve görünüşünde patolojik nedenlere bağlı olarak görülen bir zeka geriliğidir. Önemlileri; Hidrosefallik Mikrosefallik Kretenizm Mongolizm Kan uyuşmazlığı Şeker İdrar hastalığı Kasıntılı beyin felci İDİOT SAVANTLAR İdiot kelimesi zeka geriliğinin en ağır derecesi için kullanılan bir terimdir. Savant ise hakim, bilgin anlamına gelir. İdiot savantlık, zekanın genel fonksiyonlarında çok geri, yalnız bir alanda üstün (bazen çok üstün) yetenek gösteren durum olarak görülür. Bunlar; A- Koku alma duyusu çok üstün idiot savantlar B- Görme duyusu çok üstün idiot savantlar C- Hareket fonksiyonları ve mekanik işlerde çok üstün idiot savantlar D- Belli bazı eşya ve hayvan resimleri yapmada çok üstün idiot savantlar E- Konuşulanları belleme ve tekrar etmede çok üstün idiot savantlar F- Yer, olay, tarih ve insan adları bellemede çok üstün idiot savantlar G- İşitme duyusu çok üstün idiot savantlar H- Sayılar ve sayıların ilişkilerini kavramada çok üstün idiot savantlar I- Çarpma, bölme, karekök vb işlemlerde çok üstün idiot savantlar J- Sadece sayıları bellemede çok üstün idiot savantlar ZEKA GERİLİĞİNİN DERECELERİ ÇOK AĞIR DERECEDE ZEKA GERİLİĞİ (0-19 İDİOT) Ömür boyu başkalarının bakımına muhtaç ve bağımlı yaşarlar. Zeka gelişimleri 0-2 yaş düzeyindedir. AĞIR DERECEDE ZEKA GERİLİĞİ (20-35 EMBESİL) Sistemli eğitim aracılığıyla sağlık alışkanlıkları, kendi hizmetlerini görme, sınırlı düzeyde konuşma öğrenebilirler. ÖĞRETİLEBİLİR ZEKA GERİLİĞİ (36-49 DEBİL) Yarı bağımlı bir yaşam sürdürebilirler. Basit düzeyde konuşma, kendi kendine yardım etme ve 2. Sınıf düzeyinde okuma yazma becerisi kazanırlar. Monoton bazı işler öğretilebilir. EĞİTİLEBİLİR ZEKA GERİLİĞİ (50-74 MORON) Gerilik derecesine göre 8-12 yaş seviyesinde zekaya sahip olabilirler. Ortaokul birinci sınıf seviyesinde akademik çalışma yapılabilir. Sosyal bakımdan uygun ortamlarda uygun davranırlar. Kendilerine yeter hale gelebilirler. AĞIR ÖĞRENENLER (75-90) Özel tedbirler alındığı zaman normal okul ve sınıflarda eğitim öğretimlerini sürdürebilirler.ortaokulda özel yardımlar sağlanmak suretiyle öğrenim yapabilirler. ZEKA GERİLİĞİNİN DERECELERİ ÇOK AĞIR DERECEDE ZEKA GERİLİĞİ (0-19 İDİOT) Ömür boyu başkalarının bakımına muhtaç ve bağımlı yaşarlar. Zeka gelişimleri 0-2 yaş düzeyindedir. AĞIR DERECEDE ZEKA GERİLİĞİ (20-35 EMBESİL) Sistemli eğitim aracılığıyla sağlık alışkanlıkları, kendi hizmetlerini görme, sınırlı düzeyde konuşma öğrenebilirler. ÖĞRETİLEBİLİR ZEKA GERİLİĞİ (36-49 DEBİL) Yarı bağımlı bir yaşam sürdürebilirler. Basit düzeyde konuşma, kendi kendine yardım etme ve 2. Sınıf düzeyinde okuma yazma becerisi kazanırlar. Monoton bazı işler öğretilebilir. EĞİTİLEBİLİR ZEKA GERİLİĞİ (50-74 MORON) Gerilik derecesine göre 8-12 yaş seviyesinde zekaya sahip olabilirler. Ortaokul birinci sınıf seviyesinde akademik çalışma yapılabilir. Sosyal bakımdan uygun ortamlarda uygun davranırlar. Kendilerine yeter hale gelebilirler. AĞIR ÖĞRENENLER (75-90) Özel tedbirler alındığı zaman normal okul ve sınıflarda eğitim öğretimlerini sürdürebilirler.ortaokulda özel yardımlar sağlanmak suretiyle öğrenim yapabilirler. Geç yatanların IQ'su daha yüksek! Zekâ ve uyku arasında bağlantı kurulduIQ'su yüksek olanlar geceleri daha aktif oluyor ve bununla bağlantılı olarak geç yatağa giriyorlar. Aksine zekâ düzeyi düşük olanlar ise erkenden yatakta olmayı tercih ediyor.genetik olarak ebeveynlerimizden bize özgü yatma/kalkma saatlerini ve uyku süremizi aldığımız Eğer az uyuyan bir kişi konsantre uykusunu kendisine göre organize ediyorsa, sağlıklı uyku alıyordur. Uykunun süresi çok uzunsa, buna hipersomnia deniyor ve bu uyku bozukluğunun bir parçasıdır, eğer böyle bir durum varsa zekâ düşüklükleri görülür.IQ'su yüksek olan insanlar dışarıdan gelen olaylara daha duyarlı insanlardır. Okumayı, yazmayı, düşünmeyi seven insanlardır.Spor psikologları, sporcuların kendi performansları üzerine dikkatlerini topladığı vakit beyin içerisinde çeşitli fizyolojik değişimlerin olduğunu göstermişlerdir. Bu araştırmalar keskin nişancı, okçu ve elit golfçülerle de yapılmıştır ve birbirini destekleyici sonuçlar bildirilmiştir. Peki bu beyin araştırmaları bize neyi anlatıyor? İyi performansçılar, performans sırasında beyin dalgalarını sakinleştirmeyi öğrenen kişilerdir. Tamamen yaptıkları işe kanalize olup o işle bütünleşmişlerdir. Bunun yanında zihinsel olarak da rahatlamayı bilen, aynı zamanda nelerin olup bittiğine dair tetikteliklerini de yitirmeyen bireylerdir. Eylem halindeki sporcuların beyin dalgalarını inceleyen araştırmacılar, hemen performans öncesinde zihinsel rahatlama periyodu olduğunu tespit etmişlerdir. Sporcu aktif halini sürdürürken dahi bu zihinsel rahatlama gerçekleşir. Örneğin, bir parça odunu kesmek çok enerjimizi alır; fakat karate yapan kişiler zihinlerini performans gösterirken gayet rahat bir şekilde tutabilmektedir. Peki bu durum nasıl gerçekleşebiliyor? İlk önce düşüneceğiniz şeyi seçmenizde kontrol sahibi olmanız gerekmektedir. Zihninizden düşünceler geçerken dikkatinizi toplamak şüphesiz imkânsızdır. Şayet bu düşünceler olumsuz ve sizi başarısızlığa götürecek cinstense konsantrasyonunuzu da olumsuz şekilde etkileyecektir. Zihni dinginleştirme ve düşünce kontrolünü kazanmak adına bu olumsuz düşünceleri yakaladığımız anda onlara "dur" dememiz, içsel diyaloğu olumlu hale çevirmemiz gerekmektedir Konsantrasyon taktikleriyeni şeyler öğreninKısa molalar verin Zekayı Etkileyen Yiyecekler Bilinçli beslenme sadece kasları değil beyni de geliştiriyor. Kuru fasulye zekayı, yulaf lapası hafızayı güçlendiriyor İngiliz Sun gazetesi beslenme uzmanı Amanda Ursell'in hazırladığı mönüyle, zekayı geliştirmenin yollarını yazdı. İşte 'zeka mönüsü': KAHVALTI: Soğuk et, yumurta ve siyah çikolata yemek beyin gücünü artırır. Yulaf taneli tahıllar da bulunan B vitamini de hafıza kaybını azaltıyor. ÖĞLE YEMEĞİ: Protein ve lif içeriği yüksek olan kuru fasulye bilişsel zekayı yükseltir. Yoğurttaki tirosin isimli aminoasitler de dikkat ve çevikliği artırır. AKŞAM: Salata yanında tütsülenmiş alabalık. Balıkta bulunan Omega-3 yağı Alzheimer riskini azaltır. Salata ise içerdiği antioksidanlar sayesinde bunamaya sebep olan serbest radikallerin vücuttan temizlenmesini sağlar. Ana yemek ise bezelye ve patatesle süslenmiş ızgara et. TATLI: Çilek ve yabanmersininin yanında siyah çikolata da tercih edilebilir. İÇECEKLER: Dopamin seviyesi yüksek olan şıra, problem çözmeyi kolaylaştırır. Zihin Sağlığını Güçlendiren Sebzeler Ispanak, lahana gibi yeşil yapraklı sebzelerin yanı sıra kavun, şeftali, kayısı gibi meyvelerle, havuç ve kabakta bol miktarda bulunan betakarotenin en az 15 yıl boyunca alınmasının zihin sağlığını koruyabileceği ortaya çıktı. Harvard Tıp Fakültesi doktorlarınca yapılan deneyde, bilim adamları iki denek grubunu inceledi. İlk gruptaki deneklere ortalama 18 yıl boyunca, iki günde bir 50 miligram betakaroten, diğer kısmına ise palacebo verildi. Araştırma sonucunda betakaroten alanların zihinsel testlerdeki başarılarının daha yüksek olduğu belirlendi. Zekayı Geliştiren Besinler Beslenme uzmanları, bilimsel araştırmaları inceleyip zeka gelişimine en çok katkı sağlayan gıdaları belirledi. Yoğun bir güne başlarken; peynir, süt, yumurta gibi protein içeren besinlerden oluşan bir kahvaltı, şekerli çay ve simitten oluşan bir kahvaltıya kıyasla daha iyi sonuç almayı sağlıyor. Özellikle domates, havuç ve kırmızı biberde bulunan antioksidan beynin daha uzun süre sağlıklı kalmasını sağlıyor. Patates: Kan şekerini dengeli olarak yükseltiyor bu sayede zeka daha verimli çalışıyor. Çilek: İçeriğindeki fisetin maddesi hafıza kaybının etkilerini azaltıp, bunamayı geciktiriyor. Bitter çikolata: Magnezyum ve antioksidan içeriğiyle beyne oksijen taşıyarak daha aktif çalışmasını sağlıyor. Üzüm suyu: Dopamin salgılanmasını arttırarak problem çözme yeteneğini geliştiriyor. Yoğurt: İçinde bulunan tirozin isimli madde hafızayı güçlendirip, beyni uyarıyor. Fasulye: Lif ve protein bir arada özellikle çocuklarda zekayı açıyor. Somon: Omega-3 yağları hem beyni koruyor hem hafızayı güçlendiriyor. Kırmızı ve turuncu renkli sebzeler: Özellikle domates, havuç ve kırmızı biberde bulunan antioksidan beynin daha uzun süre sağlıklı kalmasını sağlıyor. Yağsız kırmızı et: Tam bir demir deposu, özellikle sağlıklı alyuvarlar için vazgeçilmez... Beyin gelişimi için büyük yarar sağlıyor. Tahıl: Önemli bir B vitamini kaynağı olan tahıllar, kan şekerini dengeliyor. Fasulye: Lif ve protein bir arada özellikle çocuklarda zekayı açıyor. Bitter çikolata: Magnezyum ve antioksidan içeriğiyle beyne oksijen taşıyarak daha aktif çalışmasını sağlıyor. "Odaklanma" için ceviz, fındık, fıstık gibi sinirleri kuvvetlendiren yiyeceklerin yenmesini öneriliyor. Lahana, tiroit bezlerinin aktivitesini yavaşlattığı için daha stressiz öğrenmeyi sağlıyor. Doğru Beslenmenin Zeka Üzerine Etkisi İngiliz Beslenme uzmanı Lorraine Peretta'nın 'Beynin Gıdası' adlı kitabı yediklerimizle zeka düzeyimiz arasındaki ilişkiyi ortaya çıkardı Hamburger, pizza, çikolata gibi zararlı yiyecekler, kafein, içki ve sigara beynin çalışmasını engellerken, B vitaminleri, karbonhidratlar, taze meyve ve sebzeler zihni açıyor... Beynin çalışmasında vücuttaki şeker düzeyi kilit rol oynuyor. Kandaki glikoz enerjiye dönüşerek hem vücuttaki kasları hem de beyni besliyor. Parlak bir zeka için düzenli ve ölçülü yemek çok büyük önem taşıyor. İdeali öğle yemeğini saat 12.00 ve 14.00'te yenecek iki öğüne bölmek. Şeker, alkol, kafein gibi maddelerin aşırı tüketilmesi vücuda bir anda çok fazla miktarda enerji girmesine yol açıyor. Bu da beynin çalışmasını kesintiye uğratıyor. Proteinler ve karbonhidratların da aynı şekilde ölçülü tüketilmesi gerekiyor. Bu nedenle ertesi gün sınava girecek öğrencilerin bu tür maddeleri tüketirken aşırıya kaçmaması gerekiyor... Akciğer Hacmi Geniş Olan Daha Zeki Araştırmacılar, akciğer hacminin geniş olması nedeniyle gerekli oksijeni alabilen beynin daha iyi çalıştığını bildirdi. Prof. Dr. Üner Tan, solunumun mutlaka burundan yapılması gerektiğine işaret ederek, burunda bir tıkanıklık varsa veya kemik, et oluşmuşsa en kısa zamanda tedavi edilmesini tavsiye etti. Spor yapma alışkanlığı kazanmamızın önemine de dikkati çeken Tan, sporun akciğer hacminin gelişmesini ve rahat nefes almamızı sağlayacağını belirtti. Sakız Zekayı Geliştiriyor İngiltere'de yapılan bir araştırmada, sakız çiğnemenin zekayı geliştirebileceği sonucu alındı. Northumbria Üniversitesi ve Bilme-Kavrama Araştırma Birimi'nin ortak araştırmasına göre, sakız çiğnemenin düşünme ve anımsama gibi idrakla ilgili işlevlerde olumlu etkileri belirlendi. Araştırmacı Andrew Scholey, ''Sakız çiğneyen kişilerin hafıza testlerinde daha başarılı olduklarını ve daha çok kelime hatırladıklarını gördük'' dedi. Sakızın mentollü olup olmaması önemli olmamaktadır. En önemli unsurun sürekli sakız çiğnemektir. Deneklere resim, kelime ve telefon numarası hatırlatmaya yönelik sorular sorulduğunu kaydederek ''Testlerden sonra sakız çiğneyenlerin, sakız çiğnemeyenlere göre kalp atışları dakikada 3 kez daha hızlı attı. Kalp atışındaki artışın idrakı artıracak derecede beyne oksijen ve glikoz dağıtımını yükseltmiş olabileceğini düşünüyoruz'' denildi. Sakız çiğnemenin, ağzın sulanmasına bağlı olarak insülinin yükselmesine neden olduğu olasılığı üzerinde de duruldu. Beyinde, öğrenme ve hatırlama için önemli olan insülin alıcı sinirlerin bulunduğu biliniyor. Yürümek İyidir, Zihin Açar..! Düzenli hareket, temiz havada uzun yürüyüşler hem ömrü uzatıyor hem de zihni açıyor. Uzun yürüyüş yapan insanlar zeka testlerinde yürümeyenlere göre çok daha başarılı çıkıyor Kilolu insanlar, günde yarım saat yürüyüş ve zayıflamayla şeker hastalığı riskini yüzde 58 oranında azaltabilirler. Almanya'nın Münih kentinde yayınlanan Apotheken-Rundschau adlı dergi, düzenli hareket ve temiz havanın insanı daha zeki yaptığını yazdı. Emzirilen Bebekler Daha Zeki Oluyor Amerika'da yapılan bir araştırma doğumdan sonraki ilk altı ay emzirilen bebeklerin emzirilmeyenlere oranla IQ ölçümlerinin 11 puan fazla çıktığını ortaya koydu. Zekâ 12 bileşenden oluşuyor! 1. Görsel-uzamsal kısa süreli bellek 2. Uzamsal kısa süreli bellek 3. Odaklanmış dikkat 4. Zihinsel evirip çevirme 5. Görsel-uzamsal kısa süreli bellek+strateji 6. Birleştirerek, bağ kurarak öğrenme 7. Tümdengelimli muhakeme 8. Görsel-uzamsal işleme 9. Görsel dikkat 10. Sözel muhakeme 11. Sözel kısa süreli bellek 12.Planlama AHLAKİ ZEKA İÇİN ÜÇ ÖNEMLİ ERDEM 1-İMAN.2-ADALET.3-SAMİMİYET ahlaki zeka için.empati,vicdan,özkontrol,saygı,iyiyüreklililk,hoşgörü,adil olmak, dünyaya gelen 45 adet şifreye ait insanalar bulunmakta. Bunlar içerisinde 8 şifre grubuna mensup kişiler 2000 yılı sonrasında dünyaya giriş yaptılar. 2000 yılı öncesinde ise 37 şifre grubuna sahip insanlar vardı. "Dünya üzerinde var olan tüm insiyasyonlarda, ezoterik (batini) bilgiler ya sayıların altına ya da sembollerin altına yerleştirilmiştir. Sayılar ve semboller şifre olarak kabul edilmiştir. Görünenin ardındaki geçek yani maddenin ardındaki mana, saylar ve sembollerle günümüze kadar taşınmıştır. Kendisi gibi pek çok matematikçi ve bilim adamı aynı sayıların mana âlemleriyle ilgilenmiş ve evrenin gizemlerini sayıların altına gizlemişlerdir. Sayıların anlamı üzerindeki araştırmalar çok eskilere dayanır. astroloji on iki ana grup var ancak bir kişinin yıldız haritasında temel burcunun dışında pek çok planet var ve doğum haritalarında bunlar farklı farklı açılarda farklı farklı konumlanır http://www.internethaber.com/dogum-tarihinizdeki-sifreye-sasacaksiniz-593217h.htm Sağlam Karakterli İnsanların Dokuz Özelliği Vardır; Baktıklarında berrak görürler. Dinlediklerinde iyi duyarlar. Görünüşleri sıcaktır. Davranışları saygı yüklüdür. Konuşmaları doğrudur. İşlerini ciddi yaparlar. Kuşku duyduklarında doğru soru sormasını bilirler. Öfkelendiklerinde nedenini düşünürler. Kazandıklarında adaleti düşünürler.''Konfüçyus Sosyopat veya resmi adı ile anti sosyal kişilik bozukluğu, psikolojik bir bozukluktur. Asosyallikle ilgisi yoktur. Psikopat insanlar acı vermekten zevk alırlar ama sosyopatlar acı çektirmekten, işkence etmekten zevk almazlar. Kısaca empati kuramayan insanlardır. kendini karşısındakinin yerinde koyma yani empati duyguları zayıftır, hatta yoktur. Aslında yaptıkları kanun dışı şeylerden zevk almazlar. İmzadan karakter okuma ilminin temel taşları - İmza uzun olursa kişi sabırlıdır. - İmza kısa ise insan mantığını iyi kullanır. - İmza keskin çizgiler içeriyorsa kişi keskin fikirli, esprili, keskin mantıklı ve dilini kılıç gibi kullanan ve dilinden çok çekecek bir insandır. - İmza düzgünse insan düzgün karakterli, güvenilir, iyi ahlaklı, uyumludur. - İmzada yuvarlaklık varsa kişide lider özellikleri vardır. - İmzada 3 nokta varsa kişi keskin nişancı, avcılığa yatkın ve nüktecidir. - İmzada geri dönüşler varsa kişinin hafızası kuvvetlidir. - İmza sanatsal çizgiler içeriyorsa kişi güzel sanatlara yatkındır. - İmza kısa ve üstünkörü ise kişi boş vermiştir. - İmzanın başı büyük harf ve gösterişle başlıyorsa kişi özgüvenli, başlangıçta kendini iyi, karizmatik tanıtandır. - İmzanın başı, ortası ve sonu büyükse başta, ortada ve sonda kendini iyi takdim eden ve iyi iş takibi olan birisidir. - İmzanın sonu büyük harfle bitiyorsa başladığı işleri iyi bitiriyor demektir. - İmzanın baş harfinden sonra gelen kısım ince ise kişi ince karakterli ve duygusal, kalınsa kişi kabadır ve duygusal değildir. - İmzanın sonunda ileri veya yukarı doğru giden bir çizgi varsa kişinin hedefi büyüktür. Aşağı doğru çizgi varsa kişi içine kapalıdır. Karamsardır. - İmza sağa yatıksa kişi sosyal, diplomat; geriye yatıksa anti sosyaldir. - İmza uçuk kaçıksa insan uçuktur. - İmzada 3-4 farklı karakter varsa kişi tiyatroya yatkındır.

DEFORMASYON SERTLEŞMESİ-KIRILMA MEKANİZMASI-GERİLME/ŞEKİL DEĞİŞTİRME-ELASTİKİYET-SÜNEK-TOKLUK-PEKLEŞME

https://twitter.com/kanaryamfenerli DEFORMASYON SERTLEŞMESİ-KIRILMA MEKANİZMASI-GERİLME/ŞEKİL DEĞİŞTİRME-ELASTİKİYET-SÜNEK-TOKLUK-PEKLEŞME _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Gevrek Kırılma Sünek Kırılma Sürünme Kırılması Yorulma Kırılması Klivaj (Ayrılma) Kırılması Kayma Kırılması Taneler Arası (İntergranüler) KırılmaTaneleri Keserek (Transgranüler) Kırılma Tokluk bir malzemenin kırılmadan önce sönümlediğienerjinin bir ölçüsüdür.Bir malzemenin kırılmadan bir darbeye dayanmasıyeteneği söz konusu olduğunda önem kazanan birmühendislik özelliğidir.Tokluğun en basit ölçme yöntemlerinden birisi darbedeneyidir. Çeşitli iç ve dış kuvvetlerin etkisi ile bir cismin şekil değiştirmesi, şekil bozukluğu, orijinal> şeklinden başkalaşmaya uğramasına deformasyon denir Amaç: Çeşitli mühendislik yapılarının tasarımında, öncelikle dış kuvvetler etkisi ile malzemelerde oluşan ve mukavemet bilimi prensiplerine göre hesaplanan gerilme ve şekil değişimi göz önüne alınır. Çeşitli şekillerde uygulanan dış kuvvetler karşısında malzemelerin deformasyon ve kırılma davranışları malzeme biliminin konusu olup, mühendislik tasarımlarının boyutlandırılmasında anahtar rol oynamaktadır. Bu derste malzeme bilimi kapsamına giren deformasyon ve kırılma ile mukavemet bilimi kapsamına giren gerilme analizi arasında ilişki kurularak, mühendislerin "Mekanik Özellik-Gerilme Hali" ilişkisini daha iyi anlamaları ve servis koşullarını da göz önüne alarak daha bilinçli malzeme seçimi yapabilecek formasyon kazanmaları amaçlanmıştır. İçerik: Cisimlerde zorlanma türleri. Izotropik Elastiste, Gerilme ve Şekil Değişimi için Mohr Daireleri. Makroskopic Plastiste. Akma Kriterleri. Sünek malzemelerin makroskopik deformasyon davranışı. Kırılma ve Kırılma Mekaniği. Yorulma. Çatlak İlerlemesi. hayatını idame ettirmek için yapılan mesleğin belirli bir zamandan sonra bünye üzerinde psikolojik, fiziksel, kültürel vs. etkilerinin ortaya çıkması. ilkokul öğretmenlerinde emekliliğe doğru çocuklaşma eğilimi ve her şeyi bir çocuğa anlatırcasına tane tane ve basitçe anlatma durumu. emekli askerlerde görülen 'ne diyon sen beyamca, babanın oğlu mu var senin karşında?' tarzı bir söylemle son bulan herkese emredebileceğini sanma sendromu. Bir malzemenin gerilme ve şekil değiştirme arasındaki ilişkisi o malzemenin gerilme-deformasyon eğrisi olarak bilinir. Malzemeye özgüdür ve farklı zaman aralıklarında uygulanan çekme veya basma gerilmelerinin yarattığı deformasyon miktarı kaydedilerek bulunur. Bu eğriden elastikiyet modülü (E) gibi malzemeye ait birçok özellik ortaya çıkarılabilir Gerilme-şekil değiştirme eğrisi malzemeden malzemeye değişir ve numunenin sıcaklığına ve uygulanan yükün süratine bağlı olarak eğrideki sonuçlar farklılık gösterebilir. Fakat yine de malzemeleri kabaca sünek ve kırılgan olmak üzere iki gruba ayırmak mümkündürYapı çelikleri ve metallerin çoğu alaşımlarının arasında bulunduğu sünek malzemelerin genel özelliği normal şartlarda deforme olabilmesidir.Düşük karbonlu çeliklerin akma noktaları belirgindir ve genellikle benzer bir doğrusal gerilme-deformasyon ilişkisi gösterir maddelerin soğuk işleme gibi üretim teknikleriyle daha mukavim,yani daha sert ve sağlam hale getirilmesidir.bazı durumlarda istenerek gerçekleştirilmesine rağmen,kimi proseslerde dezavantaj olarak ortaya çıkar. bilinear with strain hardening material model) demir modelinin esaslarındandır. demir donatıların aktıktan sonra belirli bir deformasyondan sonra pekleşme geçirerek normaldeki dayanımından daha yüksek dayanımlar göstermesidir. bilmem doğru bir örnek olur mu ama ipin düğüm olmasını gözünüzde canlandırın, basitleştirmek gerekirse normal bir düğümü çözmeye kalktınız, ve sonra kördüğüm oldu, iyice uğraştırdı, siz de sonra makasla kestiniz gibi demirin uzama safhaları malzeme bilimiyle açıklanabilecek bir sertleştirme olayı. malzeme içinde bazı atomik kusurlar vardır. bu kusurlar bazen bir çizgi şeklinde olur. buna dislokasyon denir. dislokasyon çizgisel bir kristal hatasıdır. malzemenin mekanik mukavemetini etkileyen ana etmenlerden biri de dislokasyonlardır. kristal kafese bir kayma gerilmesi uygulanırsa (plastik deformasyon); dislokasyonlar ilerlemeye başlayacaktır. ta ki bir engel (örneğin intermetalik) ile karşılana kadar. bu durumda dislokasyonlar artık kayamayacak ve bu bölgede bir yığın oluşturacaktır. işte bu şekilde elde edilen sertleşmeye strain hardening veya güzel türkçemizdeki adıyla pekleşme denir.

OYUN EĞLENCE-Ve mâ halaknes semâe vel arda ve mâ beynehumâ lâıbîn

https://twitter.com/kanaryamfenerli OYUN EĞLENCE-Ve mâ halaknes semâe vel arda ve mâ beynehumâ lâıbîn _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ بِسْمِ اللّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ وَمَا خَلَقْنَا السَّمَاء وَالْأَرْضَ وَمَا بَيْنَهُمَا لَاعِبِينَ Ve mâ halaknes semâe vel arda ve mâ beynehumâ lâıbîn(lâıbîne). 1.ve mâ halakna: ve biz yaratmadık2.es semâe: sema3.ve el arda: ve arz, yeryüzü4.ve mâ: ve şeyler5.beyne-humâ: onların ikisinin arasında6.lâıbîne: oyun (eğlence) Elmalılı (sadeleştirilmiş - 2):Biz gök ile yeri ve aralarındaki şeyleri, boş bir eğlence için yaratmadık. Suat Yıldırım:Elbette Biz göğü, yeri ve aralarında olan varlıkları oyun ve eğlence olsun diye yaratmadık. http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/hangi-burc-ne-zaman-ameliyat-olmali?albumId=39968 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/yalani-soyleyeni-nasil-yakalarsiniz?albumId=39176 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/bu-resimleri-fatih-sultan-mehmet-cizdi?albumId=41183&tc=20&page=5 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/istanbulun-sirlari?albumId=41291&tc=56&page=1 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/turkiyenin-ask-haritasi?albumId=41996&tc=10&page=10 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/besmelenin-6-sirri?albumId=42701 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/bir-insani-gercekten-taniyacaginiz-25-an?albumId=42462&tc=24&page=1 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/bilmedigimiz-tuhaf-bilgiler8207?albumId=43047 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/en-leziz-10-osmanli-saray-yemegi?albumId=45011&tc=21&page=2 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/bu-gercekler-sizi-cok-sasirtacak?albumId=47773&tc=23&page=14 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/en-pratik-temizlik-bilgileri?albumId=48363 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/eller-kisiligi-yansitiyor?albumId=50524 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/tespih-deyip-gecmeyin?albumId=51614&tc=22&page=5 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/her-gun-yaptigimiz-15-yanlis?albumId=51742&tc=24&page=6

Ve rabbeke fe kebbir وَرَبَّكَ فَكَبِّرْ

https://twitter.com/kanaryamfenerli وَرَبَّكَ فَكَبِّرْ _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ بِسْمِ اللّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ Bismillâhir rahmânir rahîm. وَرَبَّكَ فَكَبِّرْ Ve rabbeke fe kebbir. 1.ve rabbe-ke: ve senin Rabbin2.fe: artık, öyleyse3.kebbir: tekbir et, yücelt Elmalılı (sadeleştirilmiş - 2):Sadece Rabbini yücelt. Suat Yıldırım:(1-10) Ey örtüye bürünen! (İnziva arzu eden!) Ayağa kalk ve insanları uyar. Rabbinin büyüklüğünü an. Elbiseni tertemiz tut, maddî manevî kirlerden arın, pis ve murdar olan her şeyden kaçın! Verdiğini çok bularak minnet etme! Rabbinin yolunda sabret! Sûr’a üflendiği gün, Doğrusu, o çok çetin bir gün! Kâfirlere hiç kolay olmayan bir g Fizilal-il Kuran:Rabbinin büyüklüğünü dile getir. http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/hangi-burc-ne-zaman-ameliyat-olmali?albumId=39968 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/besmelenin-6-sirri?albumId=42701 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/islam-dinindeki-40-mucizesi?albumId=42619 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/iste-osmanli-padisahlarinin-hobileri?albumId=43313 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/kiyametin-kapisi-boyle-aralanacak?albumId=43980&tc=25&page=3 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/abdulhamitin-titanik-sirri?albumId=44449&tc=22&page=9 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/tarihdeki-kiyamet-seneryolari?albumId=45673 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/osmanli-imparatorlugunda-ilkler?albumId=48329 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/ummetim-icin-en-cok-korktugum?albumId=49190&tc=22&page=2 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/peygamberlerin-meslekleri?albumId=52277&tc=26&page=2 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/padisaha-hediye-edilen-o-agacin-sirri?albumId=52884&tc=7&page=1 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/burc-isimlerinin-kokenleri?albumId=52920 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/islamda-ozel-bir-hayvan-kedi?albumId=53244 http://www.sabah.com.tr/fotohaber/yasam/padisahlarin-erkek-yakinlarini-katledisi-ve-kafeste-yasayan-sehzadeler?albumId=53775

bazı zırvalar..eyice bakılacak hemi bunları

https://twitter.com/kanaryamfenerli bazı zırvalar..eyice bakılacak hemi bunları _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Saldır yıldır kaldır politikası cia deneyleri beyin kontrolü ve haarp filimlerdeki inanılmaz tesadüfler kıyametin kuyruk yıldızları türkiyedeki masonluk ve din düşmanlığı siyonizmin güç kaynakları ünlülerde akıl kontrolü the sings-işaretler israiloğulları ve şeytan ilişkisi 11 eylül ikiz kuleler saldırısı gerçeği dünya gerçekleri subliminal mesaj divine book-ilahi kitap akıl kontrolü mk-ultra THE ARRİVALS GELENLER EN BÜYÜK VAMPİR: İBLİS ESKİ ZİYARETÇİLER: İblis'in "İyi-Kötü Uzaylı" Numarası YAPAY ZEKA: Sevgi Dolu(!) Şeytanlar MATRİX ÜÇLEMESİ: İblis'in İntikam Savaşı YÜZÜKLERİN EFENDİSİ: "İblis'in Yalan ve İftiralar Masalı VAMPİR ALDATMACASI: VAMPİR FİLMLERİ Şapka Takmayanı Mezardan Çıkartıp Asarlar Osmanlı Mirasına İhanet Yahudilerin Şanlıurfa’da toprak aldığı yalanı KEHANET: Şeytan Fısıltısı TRANSFORMERS 2 İyi ve Kötü Uzaylı Yalan Makinası İşliyor 2012 FİLMİ Gerçek Dışı ve Kışkırtıcı AVATAR NE SATAR ZİYARETÇİLER Cin Şeytanlar Aramızda Gerisi Yalan KIYAMET MELEKLERİ(LEGİON): İblis'in Yalanları! Mescidi Dırar diş macunlarındaki tehlike fluorid SABETAYCILIĞIN TARİHİ KÖKLERİ Eski bir Sabetayist, Sabetayistleri Deşifre ediyor: Ilgaz Zorlu'nun itirafları MASONLUK VE DİN ULU MİMAR PUTU Dünyayı Yönetenler 'Rothschild' ailesi Beynelmilel Yahudi MUTLAKA OKUNMASI GEREKEN BİR KİTAP Ve iddiaların gerçek olduğu ispat edildi; LENİN de YAHUDİ idi Kanunsuz suç ve ceza olmaz" ama O'nu astılar. Tarih Boyunca Masonluk Jose Maria Ceardenal Caro Y.Rogriguez Sabetaycı Yahudilerin Alevilerin içine sızması Her şey Lozan’dan sonra oldu? Lozan’ da ne oldu? Gerçek Rage Virüsü Acayip hikayeler deşifre Tıpta son yenilik, kansere karşı etkili Başbakanlık İçin Özel Sunum -Subliminal Mesaj Şeytani Örgütler Ve Amaçları Kızılderililer İslam'ı Tanıyordu Bir Mücahid Bir Şehid Mübariz İbrahimov Şehid Edilen Şalcı Bacı Usame Bin Ladin Dünyanın Neresinde YECÜC MECÜC http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/windows-xp-ve-mesih.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/en-buyuk-vampir-iblis.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/eski-ziyaretciler-iblisin-iyi-kotu.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/yapay-zeka-sevgi-dolu-seytanlar.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/matrix-uclemesi-iblisin-intikam-savas.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/yuzuklerin-efendisi-iblisin-yalan-ve.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/vampir-aldatmacasi-vampir-filmleri.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/sapka-takmayan-mezardan-ckartp-asarlar.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/osmanl-mirasna-ihanet.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/yahudilerin-sanlurfada-toprak-aldg.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/kehanet-seytan-fslts.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/transformers-2-iyi-ve-kotu-uzayl-yalan.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/2012-filmi-gercek-ds-ve-kskrtc.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/avatar-ne-satar.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/ziyaretciler-cin-seytanlar-aramzda.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/izlediginiz-iblis-imzal-filmlerin.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/camiler-yuce-allah-anmak-icin-yaplr.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/dis-macunlarndaki-tehlike-fluorid.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/sabetayciligin-tarihi-kokleri.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/eski-bir-sabetayist-sabetayistleri.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/masonluk-ve-din.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/ulu-mimar-putu.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/dunyay-yonetenler-rothschild-ailesi.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/beynelmilel-yahudi-mutlaka-okunmasi.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/ve-iddialarn-gercek-oldugu-ispat-edildi.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/kanunsuz-suc-ve-ceza-olmaz-ama-onu.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/tarih-boyunca-masonluk-jose-maria.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/sabetayc-yahudilerin-alevilerin-icine.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/her-sey-lozandan-sonra-oldu-lozan-da-ne.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/ataturk-yahudi-oldugunu-sarhosken.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/ataturk-ile-isgal-ordularnn-ingiliz.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/selanikliyim-canan-art-man.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/musann-bozkurtlar-kimler-alparslan.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/07/gercek-rage-virusu.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/04/acayip-hikayeler-desifre.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/04/tpta-son-yenilik-kansere-kars-etkili.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/basbakanlk-icin-ozel-sunum-subliminal.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/seytani-orgutler-ve-amaclar.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/kzlderililer-islam-tanyordu.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/bir-mucahid-bir-sehid-mubariz-ibrahimov.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/sehid-edilen-salc-bac.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/usame-bin-ladin-dunyann-neresinde-video.html http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/03/yecuc-mecuc-video.html

XP RP R HORUS GÖZÜ

https://twitter.com/kanaryamfenerli XP RP R HORUS GÖZÜ _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ XP HRİSTİYANLIK SİMGESİ RP VE R DE AYNI Horus’un gözü, biçimsel anlamıyla,YAHUDİ kynak (Tanrı’nın "bir"liğini (tekliğini) matematiksel olarak gösteren bir semboldür. Bu anlam şöyle açıklanır: Bir bütün ikiye bölündüğünde 1/2 elde edilir. Bu da ikiye bölündüğü takdirde 1/4 elde edilir. İşleme bu şekilde hep ikiye bölme ile devam edilirse sırasıyla, 1/8, 1/16, 1/32 ve 1/64 elde edilir. Bunların tümü toplandığında ise 63/64 bulunur. Buradan şu sonuç çıkar: Bir bütün, sürekli olarak ikiye bölünmeye devam edilirse, toplam değerde, sonsuzluk hariç, hiçbir zaman bire, birliğe ulaşılamaz; yalnızca Mutlak (Tanrı) bir’dir. Horus’un gözü “glifler” denilen parçalardan oluşur ki, bu altı parça, sırasıyla, 1/2, 1/4, 1/8, 1/16, 1/32, 1/64’ü ifade eder. Masonik referansa 1772 yılında yayınlanan William Preston “Çıplak kalbe doğrultulmuş kılıç, adaletin er geç bizi yakalayacağını göstermektedir; düşüncelerimiz, sözlerimiz ve davranışlarımız insanların gözünden saklı kalabilse de, güneşin, ayın ve dahi yıldızların itaat ettiği, kuyrukluyıldızların o müthiş dönüşlerini gözetiminde yaptığı, insan kalbinin derinliklerine hakim olan ve liyakati ödüllendiren o Her Şeyi Gören Göz'den saklı kalmaz.” En eski Her Şeyi Gören Gözün yer aldığı önlük, Marquise de Lafayette tarafından el işlemeleri yapılmış (aslında bir Fransız Manastırında rahibeler tarafından yapılmıştır) ve Marki tarafından Amerika'ya getirilerek General George Washington'a 1784 yılında hediye edilmiş olanıdır. “omniscience” (her şeyi görme ve bilme, gözetme, izleme) kavramlarının bulunduğu, hukuk ve yönetime ilişkin dünyasal anlamlarının da olduğu, sözgelimi Kanun'un izleyen ve her şeyi gören, bilen özelliğinden de bahsedildiği, aynı şeyin Devlet için de söz konusu olduğu ifade ediliyor. Her şeyi gören göz'e ülkemizin topraklarında sıklıkla rastlıyoruz. Sultanahmet Meydanı'nda ki Dikilitaş'ta olduğu gibi Masonların tek göz sembolü, Deccal'in sembolüdür. Peygamber Efendimiz (S.A.V.) 'den rivayet edilen bir hadiste şöyle buyrulmaktadır: "Deccal'in tek gözü vardır." [21] Yine İbn-i Abbas radıyallahu anhuma der ki; "Rasulullah sallallahu aleyhi ve sellem namazının sonunda dört şeyden sığınırdı. Derdi ki; ﺔـﻨﺘﻓ نـﻤ ﷲﺎـﺒ ذوﻋأ نطﺒ ﺎﻤ و ﺎﻬﻨﻤ رﻬظ ﺎﻤ نﺘﻔﻟا "Kabir azabından Allah'a sığınırım, Cehennem azabından Allah'a sığınırım. Açık ve gizli fitnelerden Allah'a sığınırım. Ve tek gözlü yalancı Deccal'den Allah'a sığınırım." [22] İbni Ömer radıyallahu anhuma, Nebi sallallahu aleyhi ve sellem'den rivayet ediyor; "Şüphesiz Dec23üyük ve kızıl bir bünyeye sahip, kıvırcık saçlı, tek gözü kör olup sanki yerinden fırlamış üzüm tanesi gibidir." [23] İbni Ömer Radıyallahu anhuma hadisinde; "Sağ gözü kör olup, fırlamış üzüm tanesi gibidir" diye geçmişti. Bu hadisin Arapça Metninde geçen "Tafie" hemze ile yazılır ise; "ziyası gitmiş, sönük" manasına gelir. Hemzesiz olarak "Tafiye" olursa; "Yerinden fırlamış üzüm tanesi" demek olur.[22] Huzeyfe radıyallahu anh hadisinde; "Kıvırcık saçlı ve sol gözü kördür" diye geçti ve bir rivayette; "Kör olan gözü, sol gözüdür" [24], aynısı Enes, [25] Semura Bin Cündüb [26] ve Cünade Bin Ümeyye radıyallahu anhüm'den rivayet edilmiştir.[27] İbni Abbas radıyallahu anhuma hadisinde; "Gözü sabah yıldızı gibidir" [28] Huzeyfe radıyallahu anh hadisinde; "Sağ gözü mesh olunmuştur. Diğer gözü ise güneş parçası gibidir" [29] Ondan diğer rivayette; "gözü mesholunmuştur" [30] geçer. Ubey Bin Ka'b radıylalhu anh hadisinde; "bir gözü yeşil cam gibidir." [31] Sefine radıyallahu anha rivayeti; "Sol gözü kör, sağ gözü et ile kaplı gibidir" [32] Diğer bir rivayette de sol gözü et ile kaplı olarak vasıflanır.[33] Hadisin Arapça metninde geçen "zufre" kelimesi; burundan göze doğru çıkan bir çeşit deridir. Onun güzünün böyle olması, bahsedilen gözünün sağlam olmamasına mani değildir. Belki bu gözbebeğinin ardında kalacak şeklidedir. Ubade Bin Samit radıyallahu anh hadisinde; "Kısa boylu, çarpık bacaklı, kıvırcık saçlı, tek gözlü, göz yuvası ne çukurdur, ne de şişkin." [34] diye tarif ediliyor. Ebu Said el Hudri radıyallahu anh hadisi; "Gözbebeği yerinden fırlamış gibi ve kördür. Gizli değildir, parlayan yıldız gibidir." [35][22] Deccal'in en belirgin özelliğidir. Masonluk, Deccâlî sistemi temsil ettiğinden ve doğrudan şeytana taptığından, Deccal'in en belirgin özelliklerinden birini kendisine sembol edinmiş masonların kendisine taptıkları ve büyük güç olarak tarif ettikleri “her şeyi gören göz”, Deccal'in tek gözüdür.[36] Mesih kelimesi, Hz. İsa için de, Deccal için de kullanılır. Fakat ikincisi daima "Deccâl"' ilâvesiyle birlikte bulunur. Deccâl'a Mesih denilmesi; hayır yönünün kalmaması, tek gözlü olması veya çıktığı zaman yeryüzünü çok kısa sürede dolaşabilme özelliğine sahip olmasıdır. İlâhlık davasında bulunması, hakkı bâtıl göstermesi, hilekârlık, yalancılık onun vasıflarındandır. Hayatın fitnesi, dünyaya aldanmak, şehevi arzuları meşrû olmayan şekilde kullanmak, cehâletin arkasında koşmak ve en kötüsü ölüm sırasında imtihana tabi tutulmaktır. Ölümün fitnesi ise; ölen kimseye görevli meleklerce sorulan, "rabbin kimdir?" sorusuna, şeytanın, bu kimsenin karşısına geçip; "Şüphesiz rabbin benim" diyerek onu yanıltmaya çalışmasıdır (Tirmizî) [37] Peygamberimiz (sav), Deccal'in gizlilik içinde hareket edeceğine işaret etmiştir: "Deccal yola çıkıp ilk defa Dımşk şehrinin doğuya bakan kapısının yanına gelecek... ARANACAK, FAKAT YAKALANMAYACAK... Sonra Kisve nehrinin sularının yanında görülecek... ARANACAK, NE TARAFA GİTTİĞİ BİLİNMEYECEK..." Hadis-i şerifte, "Deccal'in aranacağının, ancak bulunamayacağının" bildirilmiş olması, gizli olarak hareket edeceğine işaret etmektedir. Deccal, açık olarak ortaya çıkacağı dönem gelinceye kadar fazla dikkat çekmeden, insanları ajite etmeden, yavaş ve derinden faaliyet gösterecektir. Bu dönem boyunca, Deccal ve taraftarları için gizlilik esas olacak, bu amaçla gizli teşkilatların desteğini alacaktır. Bu gizliliğin bir gereği olarak Deccal, derin devletler oluşturup onların başına geçecek, adeta "görünmez bir güç" gibi hareket edecektir. Bu sayede sinsi bir şekilde bozgunculuğu organize edecektir. Bediüzzaman Said Nursi de Deccal'in masonluk gibi gizli teşkilatların desteğini alacağına dikkat çekmiştir: "... DECCAL... MASONLARIN KOMİTELERİNİ ALDATIP MÜZAHERETLERİNİ (korumasını, desteğini) kazandıklarından dehşetli bir iktidar zannedilir..." Deccal, dünya masonluğunu bir nevi gizli ordusu olarak kullanacaktır. Bu gizli teşkilatın toplantılarında, Deccal'in önderliğinde Müslümanların aleyhinde gizli kararlar alınıp, uygulamaya konulacaktır. Nitekim, dünyanın farklı köşelerinde Müslümanları hedef alan baskının, zorun ve saldırıların birbiriyle benzerliği herkes tarafından kabul edilmektedir. Bu, söz konusu eylemlerin tek merkezden yönlendirildiğinin önemli bir delilidir. Bediüzzaman Said Nursi, Deccal'in İslam dünyasını baskı altına alacağını, salih Müslümanlara zor ve çetin günler yaşatacağını sözlerinde bildirmiştir: "... DECCAL GİBİ nifak (ikiyüzlülük) ve zındıka (küfür) başına geçecek eşhas-ı müdhişe-i muzırraları (zarar veren müthiş şahısları) ... beşerin hırs ve şikakından (iki yüzlülüğünden) istifade ederek az bir kuvvetle nev-i beşeri (insanları) herc-ü merc (darmadağın) eder ve koca ALEM-İ İSLAMI ESARET ALTINA ALIR." [38] DECCAL ortaya çıkmadan önce oluşacak işaretlerin çoğu bugün gözlemlenebilmekte. Bir şey var ki çok kesin, eğer sizler Anti Christ'in gelişine şahit olmayacak kadar talihliyseniz, mutlaka çocuklarınız görecek onu. Deccal'ın gelişinden önce, bizlere bildirildiğine göre, onun dönüşünü bekleyecek bir SİSTEM –DECCAL'ın sistemi- kurulacak. Bu DECCAL'ın Sistemi tarihteki en şeytani, en baştan çıkarıcı şeytani kafir güç olacaktır. Bu sistem; yoğun bir biçimde ahlaksızlığa (Homoseksüelliğe, Zinaya, Fuhuşa) Ateizme, Şeytana tapınmaya, TEFECİLİK yapmaya, sarhoşluk verici maddeleri kullanmaya (Alkol ve Uyuşturucu), suç işlemeye, adaletsizliğe, işkenceye, kalem fitnesine (pornografik magazin vs), savaş çıkarmaya, Kıtlığa, Katliamlara, Tecavüze haddi hesabı olmayacak ölçüde acıya yol açar. Albert Pike ve onun şeytan doktrini“Lucifer Doktrinini.Bismarck ve Mazzini.Bu üçlü birlikte masonluğu kullanarak iki dünya savaşı çıkardılar ve bunun ardından “dünyanın Lucifer'e Tanrı olarak tapınmaya hazır olmasını” sağlayacaklardı.» [46]Masonların şeytan ile bağlantılarının en büyük örneklerinden birini ise, 33. derece mason olan İngiliz Alesteir Crowley teşkil etmektedir. Satanist olan Crowley, aynı zamanda Doğu Tapınakçıları Locası (Ordo Templi Orentis – OTO) üstad-ı azamdır. Crowley'in annesi, oğlunun İncil'deki Canavar'ın tezahürü olduğunu söylemektedir. “Yaşayan en kötü insan” ünvanını taşıyan Crowley, masonik ritüeller doğrultusunda, kendisi ile bağlantıda olan kişilerin büyük bir kısmının dehşet verici ölümlerine sebep olmuştur. Crowley'in, şeytana, 150 genç erkek kurban ettiği iddia edilmektedir.[47]Masonluğun, Allah inancını ortadan kaldırma ve bunun yerine şeytanın buyruklarını esas alan bir deccal sistemi getirebilme gayesi, dönemin Hıristiyanları tarafından da teşhis ve ifade edilmiştir. Katolik dünyasının lideri Papa XIII. Leo'nun 1884 tarihli ünlü Humanum Genus adlı fermanında masonluk ve faaliyetleri hakkında çok önemli tespitler vardır. Papa şöyle yazmıştır: «Zamanımızda masonluk isimli, çok yaygın ve kuvvetli bir örgüte sahip bir derneğin desteği ve yardımıyla, karanlık kuvvetlere tapanlar olağanüstü bir gayret içinde birleşmiş durumdalar. Bunlar artık niyetlerini gizleme ihtiyacı duymadan Tanrı'nın Yüksek Varlığı ile mücadele etmektedirler... Masonların istekleri ve bütün çabaları aynı amaca yönelmektedir: Hıristiyanlığın gereği olan her türlü sosyal ve dini disiplini tamamen yıkmak ve yerine prensiplerini natüralizmden alan ve kendi fikirlerine göre şekillenmiş yeni kuralları oturtmak.» [50]

Müştak Baba

https://twitter.com/kanaryamfenerli _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Âsârü’l Müştak Esrarü’l-Uşşak. (Asar) (Biyografidir) Divan-ı Müştak Baba. Mektubat-ı Kimya-yı Müştak. Baharname. (Farsça divan) Mişkâtü’l-Müştak Mir’atü-l Uşşak. Müştak Baba, (d.1759-ö.1832) sufi şair. Esas adı Muhammed Mustafa Müştak efendidir. Özleyen anlamına gelen Müştak ismini Neşet Efendi takmıştır. Babası Seyyid Süleyman Efendi olup, anneleri tarafından soyu Seyyid Abdülkadir Geylani hazretlerine dayandırılır. Eğitimlerini amcası Şems-i Bitlisi, Hasan Şirvani ve Bağdat’ta Nâkibül-eşraf Hasan Efendi ile İstanbul’da Mesnevihan Hoca Neşet Efendi’den almıştır. İstanbul’da Eyüp Selâmi Efendi dergahında kalmış ve II. Mahmud ile yakın arkadaşlığı olmuştur. Şirvani’de musiki eğitimi alan Müştak Baba icralara udu ve sesiyle katılacak kadar musikiye aşina idi. Bu nedenle, postnişin olduğu Kadirîye tarikatı içinde, musikî ve semaya özel önem veren Müştâkiye şubesi onun ekolü olarak oluşmuştur. Mevlana hayranıdır. Edebi yönü ve hitabeti güçlü olan Müştak Baba Arapça ve Farsça bilidi ve aruz vezni ile yazdığı şiirlerinde, sembolik dil kullanırdı. Şiirlerinden oluşan divanı, ölümünden sonra, 1847 yılında basılmıştır. Biri erkek, ikisi kız olmak üzere üç çocuğu dünyaya gelmiştir. Kızlarından birisi Tafte Hanedanından Ahmet Bey'le, diğeri de Ahmet Muhlis Paşa ile evlenmiştir. Oğlu Edhem Baba'dır. 1832 yılında Bitlis’i ziyarete giderken, konakladığı Muş’ta 75 yaşındayken öldürülür.

fransız ihtilali ve amerika özgürlük ve avrupa kaosu,ingiltere

https://twitter.com/kanaryamfenerli fransız ihtilali ve amerika özgürlük ve avrupa kaosu,ingiltere _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ fransız ihtilalinin 3 madde eşitlik kaos özgürlük

sinerji

https://twitter.com/kanaryamfenerli _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Eşzamanlı uyumlu hareketten çıkan güç. Birlikten kuvvet doğar atasözü sinerjinin önemini ve faydasını belirtmektedir. Bir işi birlikte yapmanın grup olarak iş görme sonucu bireylerin tek tek elde edecekleri faydadan daha fazla fayda edilmesinin tanımı sinerji demek 1+1 = 3 demektir. Bir birey 1 birimlik fayda sağlar iki birey ayrı ayrı 1 er birimlik fayda doğurur fakat bu bireylerin birlikte uyumlu hareket etmesi sonucunda 3 birimlik fayda oluşur Ünlü bir İngiliz atasözü Sinerji kavramını net bir biçimde açıklamaktadır; “Bir zincirin gücü, o zincirin en zayıf halkasının gücüne eşittir.”

kaos ve sistem ikilisi.... planlayıcıları

https://twitter.com/kanaryamfenerli _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ kaos dan sonra sistem olur tezi ile sömürü ve güdüm

italya ve İSPANYA hk.

https://twitter.com/kanaryamfenerli italya ve İSPANYA hk. _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ endülüs yıkıldıktan sonraki islam medeniyetinin tüm kitapları avrupanın eline geçti. ve tercüme ederek sahiplendiler. j garaudi 30 bin eserden bahseder

FATİH SULTAN MEHMET VE İSTANBUL FETHİ.

https://twitter.com/kanaryamfenerli FATİH SULTAN MEHMET VE İSTANBUL FETHİ. _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ FATİH İSTANBULU ALDIĞINDA ARAYIŞ İÇİNDEKİ AVRUPA ÜMİT BURNU VE AMERİKAYI YAĞMALADI

muhammed-22..devlet malı ve emanet hkn.

https://twitter.com/kanaryamfenerli muhammed-22..devlet malı ve emanet hkn. _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ “Demek ki sizler iş başına gelecek olursanız, yeryüzünde fesat çıkaracak ve akrabalık bağlarını keseceksiniz öyle mi?” (Muhammed: 22) “İşte bunlar, Allah’ın kendilerini lânetlediği, sağır yaptığı ve gözlerini kör ettiği kimselerdir.” (Muhammed: 23) Siyaset demek siyah set demektir. Resulullah -sallallahu aleyhi ve sellem- Efendimiz bir Hadis-i şerif’lerinde: “İnsanlar üzerine öyle bir zaman gelecek ki gayretleri mideleri, şerefleri servetleri, kıbleleri karıları, dinleri dirhemleri ve dinarları olacak. Onlar mahlûkâtın en şerlileridir ve onların Allah katında hiçbir nasipleri yoktur.” buyuruyorlar. (Deylemî) “Devlet malı (hazine) belirli çevrelerin menfaati yapıldığı, Emanet kelepir ve zekât angarya sayıldığı, İlim dinden başka gaye için tahsil edildiği, Kişi karısına itaat edip annesine asi olduğu ve dostunu kendisine yaklaştırıp babasını uzaklaştırdığı, Mescidlerde gürültüler başgösterdiği, fâsık kimsenin kabilenin başına geçtiği ve aşağılık adamın milletin lideri olduğu, Şerrinden korkulduğu için kişiye ikramda bulunulduğu, Şarkıcı kadınlar ve çalgı âletleri türediği, Şaraplar içildiği Ve bu ümmetin sonunda gelenler evvel gelenleri lânetlediği zaman; İşte o zaman kızıl bir rüzgâr, zelzele, yere batma, şekil değiştirme, taşlanma ve ipi kopan bir kolyenin tanelerinin birbiri ardı sıra gitmesi gibi birbirini takip eden alâmetler beklesinler.” (Tirmizi) http://www.haberzamani.com/album-p3-aid,4837.html#galeri

güneş mermiden hızlı..ENTROPİ

https://twitter.com/kanaryamfenerli güneş mermiden hızlı..ENTROPİ _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ GÜNEŞ 572 KM hızla mermiden hızlı .ve 1 günde 2.5 km hızla ilerliyor.

islam alimlerin mukaşefesi

https://twitter.com/kanaryamfenerli islam alimlerin mukaşefesi _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ düşünürler alemi AYNA gibi veya ÖLÜ DİRİ derler

yekpare ve hilberd uzayı..quand role.

https://twitter.com/kanaryamfenerli yekpare ve hilberd uzayı..quand role. _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ dünya sonsuz olmaz quand enerjinin tespih tanesi gibi toplanmasıdır.

soyut yaratılış.rölativite..mate parçacığı..yarı ömür..radyoaktif parça.

https://twitter.com/kanaryamfenerli soyut yaratılış.rölativite..mate parçacığı..yarı ömür..radyoaktif parça. soyut yaratılış.rölativite..mate parçacığı..yarı ömür..radyoaktif parça. _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ kalem ucu hızlandığında ışık hızında küçülür kütle artar.

kimdir bunlar ve amaçları..

https://twitter.com/kanaryamfenerli kimdir bunlar ve amaçları.. _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Jacques de Molay ve tapınak şövalyeleri

sigma parçacığı..M EŞİTTİR C ce V BÜYÜKTÜR C..İmajinal kütle

https://twitter.com/kanaryamfenerli sigma parçacığı..M EŞİTTİR C ce V BÜYÜKTÜR C..İmajinal kütle _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

FEHİMEL..NEDENSELLİK..PARADOX..ANTİ MADDE-ESİR MADDE

https://twitter.com/kanaryamfenerli FEHİMEL..NEDENSELLİK..PARADOX..ANTİ MADDE-ESİR MADDE _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

deccal-mehdi

https://twitter.com/kanaryamfenerli deccal-mehdi _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ mehdi tüm vergileri kaldıracak.cizye olmucak.domuz kalmıcak mehdi mekkede doğacak kudüse gidecek.istanbul 9 tekbirle alacak. mehdi 1400-1500 arası.. mehdiyi imam rababni 100 yılda ceyrek geçtimi aramayın diyo mehdinin 313 yardımcısı olacak armagedon suriye bölgesi

HAC/47--MEARİC

https://twitter.com/kanaryamfenerli HAC/47--MEARİC _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

İNFON...MUM IŞIĞI..KEDİ DENEYİ..MADDE DÜŞÜNÜR

https://twitter.com/kanaryamfenerli İNFON...MUM IŞIĞI..KEDİ DENEYİ..MADDE DÜŞÜNÜR _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

illuminatı,tarot,

https://twitter.com/kanaryamfenerli illuminatı,tarot, _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

YANG DENEYİ..TİTREŞİM-DALGA..GÖZ-GÖRME..İNFORMASYON FİZİK

https://twitter.com/kanaryamfenerli YANG DENEYİ..TİTREŞİM-DALGA..GÖZ-GÖRME..İNFORMASYON FİZİK _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

fetih/9 ayet..Allah’a ve Resulüne iman edesiniz, onaDestekOlupSaygıGösteresinizve Allah’ı da sabahAkşam TESBİHveTENZİH edin

https://twitter.com/kanaryamfenerli fetih/9 ayet..Allah’a ve Resulüne iman edesiniz, onaDestekOlupSaygıGösteresinizve Allah’ı da sabahAkşam TESBİHveTENZİH edin _/\/\____________/\/ \_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Elmalılı (sadeleştirilmiş - 2):Ki, Allah'a ve Resulüne iman edesiniz ve bunu takviye edip, O'na saygı gösteresiniz ve sabah akşam O'nu tesbih edesiniz. Li tu’minû billâhi ve resûlihî ve tuazzirûhu ve tuvakkırûh(tuvakkırûhu), ve tusebbihûhu bukreten ve asîlâ(asîlen). بِسْمِ اللهِ الرَّحْمنِ الرَّحِيمِِ لِتُؤْمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَتُعَزِّرُوهُ وَتُوَقِّرُوهُ وَتُسَبِّحُوهُ بُكْرَةً وَأَصِيلًا http://www.turkiyede.com.tr/guncel/fethullah-gulen-ozali-semt-imami-bile-yapmam-h59396.html http://www.haber7.com/guncel/haber/1135886-said-nursinin-talebesinin-erdogan-ruyasi

mukayeseler

https://twitter.com/kanaryamfenerli mukayeseler _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

tırnak kesmek ve sünneti seniyeler

https://twitter.com/kanaryamfenerli tırnak kesmek ve sünneti seniyeler _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Cuma günü, cuma namazından sonra kesmek daha iyi olur. Tırnağı uzun olanın rızkı meşakkat ile, sıkıntı ile hasıl olur. Hadis-i şerifte, (Cuma günü tırnağını kesen, bir hafta, beladan emin olur) buyuruldu. Cuma namazı için gusletmek, güzel koku sürünmek, yeni, temiz giyinmek, saç, tırnak kesmek sünnettir. Tırnakları Cuma namazından önce veya sonra kesmek sünnettir. Namazdan sonra kesmek efdaldır. (Dürr-ül-muhtar) Hadis-i şerifte, (Cuma günü tırnak kesmek şifaya sebeptir) buyuruldu. (E.Şeyh) Başka bir hadis-i şerifte, Peygamber efendimizin Cuma günü namaza gitmeden önce, tırnaklarını keserdi. Perşembe günü de tırnak kesmek caizdir. Kesilen tırnakları gömmek iyi olur. Hadis-i şerifte buyuruldu ki: (Saç ve tırnağınızı toprağa gömün, büyücüler onlarla sihir yapmasın!) [Deylemi]

TAVLA OYUNU VE ZAR..DOĞMA...KARADELİK

https://twitter.com/kanaryamfenerli TAVLA OYUNU VE ZAR..DOĞMA...KARADELİK _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

KOZMOLOJİK-PSİKOLOJİK-TERMODİNAMİK ZAMAN...DEJAVU HİSSİ

https://twitter.com/kanaryamfenerli KOZMOLOJİK-PSİKOLOJİK-TERMODİNAMİK ZAMAN...DEJAVU HİSSİ _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

SÜPERNOVA..olan OLMASI gerektiği için OLDU..

https://twitter.com/kanaryamfenerli SÜPERNOVA..olan OLMASI gerektiği için OLDU.. _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

Hubert Curien..Pierre Janssen..Maricourtlu Peter.

https://twitter.com/kanaryamfenerli Hubert Curien..Pierre Janssen..Maricourtlu Peter. _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ FİZİKÇİLER-FRANSIZ A Albert Fert Alfred Kastler Maurice Allais Guillaume Amontons Andre Marie Ampere Augustine Jean Fresnel B Henri Becquerel Blaise Pascal Auguste Bravais Louis de Broglie C Charles Fabry Charles-Augustin de Coulomb Georges Charpak Benoît Paul Émile Clapeyron Claude Cohen-Tannoudji Marie Curie Pierre Curie E Edme Mariotte Emilie du Chatelet F Frédéric Joliot-Curie G Gabriel Lippmann Gaston Planté H Henri Buisson Hippolyte Fizeau J Jean Baptiste Perrin Jean le Rond d'Alembert Jean-Baptiste Biot Jean-Baptiste Joseph Fourier Jean-Charles de Borda L Urbain Le Verrier Louis Joseph Gay-Lussac Louis Rendu Louis-Sébastien Lenormand Léon Brillouin N Claude-Louis Navier P Denis Papin Paul Langevin Jean Charles Athanase Peltier Marguerite Perey Pierre Maurice Marie Duhem Pierre-Gilles de Gennes Henri Poincaré R René Laennec S Sadi Carnot Serge Haroche ASTRONOMLAR A Alphonse Borrelly Antoine Darquier de Pellepoix L Joseph-Louis Lagrange M Pierre Méchain Charles Messier N Nicolas Louis de Lacaille N (devam) Noël Duret P Pierre-Simon Laplace S Édouard Jean-Marie Stephan METEOROLOG Henri Brocard

FİZİKÇİLER--MATEMATİKÇİLER

https://twitter.com/kanaryamfenerli FİZİKÇİLER--MATEMATİKÇİLER _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

ASTRONOMLAR--JEOLOGLAR--METEOROLOG-

https://twitter.com/kanaryamfenerli ASTRONOMLAR--JEOLOGLAR--METEOROLOG- _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

PALEONTOLOGLAR--PSİKOLOGLAR--ANTROPOLOGLAR--ARKEOLOGLAR

https://twitter.com/kanaryamfenerli _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ PALEONTOLOGLAR--PSİKOLOGLAR--ANTROPOLOGLAR--ARKEOLOGLAR

AKADEMİSYENLER-BİYOLOGLAR--KİMYAGERLER--VETERİNERLER-ECZACILAR

https://twitter.com/kanaryamfenerli AKADEMİSYENLER-BİYOLOGLAR--KİMYAGERLER--VETERİNERLER-ECZACILAR _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

ÇOĞRAFYACILAR--DİLBİLİMCİLER--DOĞATARİHÇİLERİ--TARİHÇİLER--TOPLUM BİLİMCİLER

https://twitter.com/kanaryamfenerli ÇOĞRAFYACILAR--DİLBİLİMCİLER--DOĞATARİHÇİLERİ--TARİHÇİLER--TOPLUM BİLİMCİLER _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

MÜSLÜMAN İLİM ADAMLARI

https://twitter.com/kanaryamfenerli MÜSLÜMAN İLİM ADAMLARI _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ 67 TANE

tedâyentum bi deynin..borç ve borçlanmak...bakara/282

https://twitter.com/kanaryamfenerli _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُواْ إِذَا تَدَايَنتُم بِدَيْنٍ إِلَى أَجَلٍ مُّسَمًّى فَاكْتُبُوهُ وَلْيَكْتُب بَّيْنَكُمْ كَاتِبٌ بِالْعَدْلِ وَلاَ يَأْبَ كَاتِبٌ أَنْ يَكْتُبَ كَمَا عَلَّمَهُ اللّهُ فَلْيَكْتُبْ وَلْيُمْلِلِ الَّذِي عَلَيْهِ الْحَقُّ وَلْيَتَّقِ اللّهَ رَبَّهُ وَلاَ يَبْخَسْ مِنْهُ شَيْئًا فَإن كَانَ الَّذِي عَلَيْهِ الْحَقُّ سَفِيهًا أَوْ ضَعِيفًا أَوْ لاَ يَسْتَطِيعُ أَن يُمِلَّ هُوَ فَلْيُمْلِلْ وَلِيُّهُ بِالْعَدْلِ وَاسْتَشْهِدُواْ شَهِيدَيْنِ من رِّجَالِكُمْ فَإِن لَّمْ يَكُونَا رَجُلَيْنِ فَرَجُلٌ وَامْرَأَتَانِ مِمَّن تَرْضَوْنَ مِنَ الشُّهَدَاء أَن تَضِلَّ إْحْدَاهُمَا فَتُذَكِّرَ إِحْدَاهُمَا الأُخْرَى وَلاَ يَأْبَ الشُّهَدَاء إِذَا مَا دُعُواْ وَلاَ تَسْأَمُوْاْ أَن تَكْتُبُوْهُ صَغِيرًا أَو كَبِيرًا إِلَى أَجَلِهِ ذَلِكُمْ أَقْسَطُ عِندَ اللّهِ وَأَقْومُ لِلشَّهَادَةِ وَأَدْنَى أَلاَّ تَرْتَابُواْ إِلاَّ أَن تَكُونَ تِجَارَةً حَاضِرَةً تُدِيرُونَهَا بَيْنَكُمْ فَلَيْسَ عَلَيْكُمْ جُنَاحٌ أَلاَّ تَكْتُبُوهَا وَأَشْهِدُوْاْ إِذَا تَبَايَعْتُمْ وَلاَ يُضَآرَّ كَاتِبٌ وَلاَ شَهِيدٌ وَإِن تَفْعَلُواْ فَإِنَّهُ فُسُوقٌ بِكُمْ وَاتَّقُواْ اللّهَ وَيُعَلِّمُكُمُ اللّهُ وَاللّهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمٌ Yâ eyyuhâllezîne âmenû izâ tedâyentum bi deynin ilâ ecelin musemmen fektubûh(fektubûhu), velyektub beynekum kâtibun bil adl(adli), ve lâ ye’be kâtibun en yektube kemâ allemehullâhu felyektub, velyumlilillezî aleyhil hakku velyettekıllâhe rabbehû ve lâ yebhas minhu şey’â(şey’en), fe in kânellezî aleyhil hakku sefîhan ev daîfen ev lâ yestatîu en yumille huve felyumlil veliyyuhu bil adl(adli), vesteşhidû şehîdeyni min ricâlikum, fe in lem yekûnâ raculeyni fe raculun vemraetâni mimmen terdavne mineş şuhedâi en tedılle ıhdâhumâ fe tuzekkire ıhdâhumâl uhrâ ve lâ ye’beş şuhedâu izâ mâ duû, ve lâ tes’emû en tektubûhu sagîran ev kebîran ilâ ecelih(ecelihî), zâlikum aksatu indallâhi ve akvemu liş şehâdeti ve ednâ ellâ tertâbû illâ en tekûne ticâreten hâdıraten tudîrûnehâ beynekum fe leyse aleykum cunâhun ellâ tektubûhâ ve eşhidû izâ tebâya’tum, ve lâ yudârra kâtibun ve lâ şehîd(şehîdun), ve in tef’alû fe innehu fusûkun bikum, vettekûllâh(vettekûllâhe), ve yuallimukumullâh(yuallimukumullâhu), vallâhu bi kulli şey’in alîm(alîmun). Suat Yıldırım:Ey iman edenler! Belirli bir vâdeye kadar birbirinize borç verdiğiniz zaman onu kaydedin! Aranızda doğrulukla tanınmış bir kâtip onu yazsın! Kâtip, Allah’ın kendisine öğrettiği gibi (adalete uygun olarak) yazmaktan kaçınmasın da yazsın! Üzerinde hak olan borçlu kişi akdi yazdırsın, Rabbi olan Allah’tan sakınsın da borcundan hiçbir şey noksan bırakmasın! Eğer üzerinde hak olan borçlu, akılca noksan veya küçük veya yazdırmaktan âciz bir kimse ise, onun velisi adalet ölçüleri içinde yazdırsın! İçinizden iki erkek şahit de tutun! İki erkek bulunmazsa o zaman doğruluklarından emin olduğunuz bir erkek ile iki kadının şahitliğini alın! (Bir erkek yerine iki kadının şahit olmasına sebep) birinin unutması halinde ikincisinin hatırlatmasına imkân vermek içindir. Şahitler çağırıldıklarında, şahitlikten kaçınmasınlar! Siz yazanlar da, borç az olsun, çok olsun, vâdesiyle birlikte yazmaktan üşenmeyin! Böyle yapmak, Allah katında daha âdil, şahitliği ifa etmek için daha sağlam ve şüpheyi gidermek için daha uygun bir yoldur. Ancak aranızda hemen alıp vereceğiniz peşin bir ticaret olursa, onu yazmamakta size bir günah yoktur. Alış veriş yaptığınız zaman da şahit tutun! Ne kâtip, ne de şahit asla mağdur edilmesin. Bunu yapar, zarar verirseniz, doğru yoldan ayrılmış, Allah’a itaatin dışına çıkmış olursunuz. Allah’a itaatsizlikten sakının! Allah size en uygun tutumu öğretiyor. Çünkü Allah her şeyi hakkıyla bilir.

fe tebeyyenû..HUCURÂT-6 ..haberi tahkiketmek araştırmak

https://twitter.com/kanaryamfenerli fe tebeyyenû..HUCURÂT-6 ..haberi tahkiketmek araştırmak _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِن جَاءكُمْ فَاسِقٌ بِنَبَأٍ فَتَبَيَّنُوا أَن تُصِيبُوا قَوْمًا بِجَهَالَةٍ فَتُصْبِحُوا عَلَى مَا فَعَلْتُمْ نَادِمِينَ Yâ eyyuhâllezîne âmenû in câekum fâsikun bi nebein fe tebeyyenû en tusîbû kavmen bi cehâletin fe tusbihû alâ mâ fealtum nâdimîn(nâdimîne). Elmalılı (sadeleştirilmiş - 2):Ey iman edenler! Eğer fasıkın biri size bir haber getirirse onun doğruluğunu araştırın. Yoksa bilmeden bir topluluğa sataşırsınız da sonra yaptığınızdan pişman olursunuz. Suat Yıldırım:Ey iman edenler, herhangi bir fâsık size bir haber getirecek olursa, onu iyice tahkik edin, doğruluğunu araştırın. Yoksa, gerçeği bilmeyerek, birtakım kimselere karşı fenalık edip sonra yaptığınıza pişman olursunuz. Fizilal-il Kuran:Ey inananlar! Size fasık (yoldan çıkmış) bir adam bir haber getirirse onun doğruluğunu araştırın. Yoksa bilmeyerek bir topluluğa karşı kötülük edersiniz de sonra yaptığınıza pişman olursunuz.

Festekim kemâ umirte..HÛD/112 ayet..emrolunduğun gibi doğru ol!

https://twitter.com/kanaryamfenerli _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ فَاسْتَقِمْ كَمَا أُمِرْتَ وَمَن تَابَ مَعَكَ وَلاَ تَطْغَوْاْ إِنَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ Festekim kemâ umirte ve men tâbe meake ve lâ tatgav, innehu bi mâ ta’melûne basîr(basîrun). Elmalılı (sadeleştirilmiş - 2):İşte bundan dolayı emrolunduğun gibi doğru ol! Beraberindeki tevbe edenler de (doğru olsunlar). Aşırı gitmeyin! Muhakkak ki O, bütün yaptıklarınızı görüp durmaktadır. Suat Yıldırım:Öyleyse ey Resulüm, sen beraberinde olup tövbe edenlerle birlikte, sana nasıl emredilmişse öyle dosdoğru hareket et. Aşırı gitmeyin. Çünkü O, yaptığınız her şeyi görmekte olup işlerinizin karşılığını da size verecektir. Fizilal-il Kuran:Ey Muhammed, sana emredildiği gibi dosdoğru ol; yanındaki eski sapıklıklarından tevbe edenler de öyle olsunlar. Sakın ölçüleri aşmayınız. Hiç kuşkusuz Allah bütün yaptıklarınızı görür,

hafıza geliştirme ve dikkat artırma teknikleri

https://twitter.com/kanaryamfenerli hafıza geliştirme ve dikkat artırma teknikleri _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Anahtarlık, gözlük gibi yerini hatırlamakta zorlandığınız nesneler için, kullanmadığınız zamanlarda koymak üzere bir yer belirleyin. Telefon numaraları veya randevuları hatırlamakta zorlanıyorsanız, bunları listeleyerek görebileceğiniz bir yere asın. Listeniz önemli görevlerinizi size hatırlatacaktır. Yüksek sesle kelimeler söyleyin. Örneğin kendi kendinize "Ocağı kapattım" deyin. Bu size daha sonra ocağı kapatıp kapatmadığınızı hatırlatır. Bu yöntem insanlarla tanışırken de isimlerini hatırlama konusunda faydalı olur. Hafıza yardımcılarını kullanın. Cep telefonunun anımsatıcılarını, kol saatinin alarmını, ses kaydedicileri kullanabilirsiniz. Görsel imgelerden faydalanın. Bir kişinin ismi gibi yeni bir bilgi öğrendiğinizde aklınızda bir görüntü oluşturun. Bu görüntüler, bilginin unutulmasını önlemeye yardımcı olur. Anımsatıcıları gruplayarak kullanın. Anımsatıcılar hatırlamakta kullanılan bir tekniktir. Örneğin; listeleri, isimleri bir kısaltma haline getirin ve böyle ezberleyin. Başka bir anımsatıcı tekniği de bir akrostiştir. Hatırlamak istediğiniz her öğenin ilk harfini kullanarak akrostiş yaratabilirsiniz. Tekerlemeler veya hatırlanması gereken her öğeyi bağlayan hikayeler yararlı olur. Konsantre olun ve rahatlayın. Birçok çevresel etken, dikkatinizi dağıtabilir. Bir şey hatırlamak istediğinizde, hatırlanması gereken öğeler üzerinde konsantre olun. Yeni bir bilgi öğrenirken o bilgiye yoğunlaşın ve dikkat dağıtıcı faktörleri önleyin. Anksiyete ve stres de hatırlamayı engeller. Derin nefes alma ya da kas gevşetici egzersizleri gibi rahatlama tekniklerini öğrenin. Uykunuzu alın. Uyku esnasında beyin yeni bilgileri pekiştirir. Araştırmalar, iyi bir gece uykusunun ardından daha önce öğrenilen bilgilerin daha iyi hatırlandığını gösteriyor Hatırlama güçlükleri yaşadığınızdan şüpheleniyorsanız, doktorunuza danışın. Depresyon, işitme veya görme kaybı, tiroid fonksiyon bozukluğu, bazı ilaçlar, vitamin eksiklikleri ve stres, düzeltilebilir hafıza sorunlarına neden olabilir. önce Zekânızı keskinleştirin Sağlıklı ilişkiler geliştirin Stresi azaltmak Pozitif düşünün Çevrenizi düzenleyin sonra Hafıza Geliştirme Teknikleri Çağrışım Tekniği Beş Duyuyu Kullanma Tekniği Gruplama Akrostiş Tekniği Çarpıcı Bağlantılar kısaca Bakın: Hatırlamak istediğiniz şeye odaklanın. Kapın: Bilginin zihinsel kesitlerini hayal edin. Bağlantı Kurun: Beyninizde kesitleri birbirine bağlayın / birleştirin. Dikkat edilecek hususlar ilgi ve odağınızı çalışmakta olduğunuz şeye yöneltin düzenli çalışma saati belirleyin bilgileri sınıflandır ve düzenle hafıza kuvvetlendirici -mnemonic-nesneler kulanarak hafizanızı kuvetlendirin bilgileri detaylandırıp tekrarlayın yeni öğrendiklerinizi bildiğiniz şeylerle ilişkillendirin görsel kavramlar kullanın başkalarına anlatın zor bilgilere bütün dikkatinizi verin çalışma yeri ve saatlerini arada sıra değiştirin BAŞKACA YÖNTEMLER Ters el alıştırması oyun alıştırması Harf alıştırması Polisiye alıştırması Yürüyüş alıştırması Ajan alıştırması Resim alıştırması Otobiyografi alıştırması Hipnoz alıştırması

Enigmatik çağ

https://twitter.com/kanaryamfenerli Enigmatik çağ _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Enigmatik çağ yeni dünya düzeni kapsamında neler olacağı hakkında konuşuluyor. Papa'nın istifası, Papa ile İran ilişkisi, Suriye'deki iç savaş'dan bahsediliyor. Yeni dünya düzeni ne demek? Yeni dünya düzeninde Türkiye’nin yeri ve konumu nasıl olacak? Enigmatik çağ yani bilinmeyenler çağına mı girdik? Muamma çağı olarak adlandırılan bu çağ’da neler yaşanacak? http://dunyagerceklerim.blogspot.com.tr/2012/09/insanlik-tarihi-mu-atlantis-ve-yecuc.html http://www.internethaber.com/cnn-turk-koridorlari-nazli-ilicakin-cigliklariyla-inledi-653949h.htm

GÖBEKLİ TEPE

https://twitter.com/kanaryamfenerli _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ Göbeklitepe Höyüğü, Şanlıurfa'da bir tepe üzerine kurulu Cilalı Taş Devrinden kalma, dünyanın bilinen en eski dini yapılar topluluğu. 1963'te fark edilen dokuz hektarlık kazı bölgesinin önemi yaklaşık 10 yıl kadar önce tarlasını karasabanla sürerken bulduğu oymalı taşı müzeye götüren Mahmut Kılıç sayesinde anlaşılabilmiştir. Şanlıurfa'ya 20 km'lik bir mesafede, Örencik Köyü yakınlarındadır. 1995 yılında ilk kez Alman Arkeoloji Enstitüsü ve Şanlıurfa Müze Müdürlüğü'nün işbirliğiyle kazı çalışmalarına başlandı. Kazılar Alman arkeolog Doç. Dr. Klaus Schmidt’in başkanlığında yürütülmekte olup, her yıl Eylül ve Ekim aylarında 10 haftalık bir süreç içinde yapılmaktadır. Günümüze kadar yapılan kazılar sonucunda bir Cilalı Taş Devri yerleşimi olduğu anlaşıldı. Tarihi MÖ 11.000 yıllarına uzanan, tapınma amaçlı törensel alanlara ait mimari kalıntılar, dikili taşlar ve üzerinde kabartmalı yabani hayvan ve bitki figürlerinin bulunduğu taşlar gün yüzüne çıkartıldı. Bölgenin önemi ise günyüzüne çıkarılan en büyük tapınma alanını barındırmasıdır. Günümüze kadar yapılan kazılarda elde edilen bulgular çerçevesinde uzmanlar Cilalı Taş Devri insanının henüz çevresindeki hayvanları evcilleştiremediğini düşünmektedir. Bölgedeki kazı çalışmalarının her yıl Eylül ayında başladığını ve yaklaşık 10 hafta sürdüğünü anımsatan Doç. Dr. Klaus Schmidt şunları belirtti: ‘Göbeklitepe'deki kazılarda elde ettiğimiz bulgularla, dünyanın bilinen en eski tapınma merkezlerinden birinin bu bölgede olduğunu ortaya çıkarmıştık. Ancak, son kazı çalışmalarıyla tapınma merkezinin dünyanın en büyük tapınma merkezi olduğunu tespit ettik. Yaptığımız araştırmalarda, Cilalı Taş Devrinde yaşamış insanların, yabani sığır, akrep, tilki, yılan, aslan, yaban eşeği, yaban ördeği ve yabani bitki kabartmalarını incelediğimizde hayvanlarını evcilleştiremedikleri sonucuna ulaştık. Ayrıca, dikili taşların (Stel) üzerindeki resimler ve kabartmalar o dönemde yaşamış olan insanların sanatları hakkında bizlere fikir veriyor. Buradaki tapınak, dünyanın bilinen en büyük tapınağı olma özelliğini taşıyor' diye konuştu.[kaynak belirtilmeli] Göbeklitepe, arkeoloji dünyasının en büyük keşiflerinden biridir. Çünkü daha şehir hayatına geçmemiş olduğu düşünülen avcı-toplayıcı toplumların tapınak inşa etmiş olduğunu gösteren ilk örnektir ve bu da şehirleşme yani medeniyet tarihinde devrim niteliğinde bir buluştur. Hatta bu buluşu sebeple kazıyı yapan Dr. Klaus Schmidt, "Önce tapınak geldi, şehir sonradan geldi" demiş ve bu sözüyle erken medeniyet tarihine yeni bir açılım getirmiştir. Göbeklitepe'nin bir diğer önemi ise BBC tarafından yayınlanan ''How Art Made The World 2'' belgeselinde belirtildiği üzere insanlık tarihinin yabani buğdayı ilk kez kullanarak tarihin bilinen ilk buğday ekiminin ve ilk çiftçiliğin başladığı yer olmasıdır. http://www.youtube.com/watch?v=Yt5FW-g8An8

Bakara 24 ayet..Fe in lem tef’alû ve len tef’alû fettekûn nârelletî vakûduhân nâsu vel hicâratu, uiddet lil kâfirîn(kâfirîne

https://twitter.com/kanaryamfenerli Bakara 24 ayet..Fe in lem tef’alû ve len tef’alû fettekûn nârelletî vakûduhân nâsu vel hicâratu, uiddet lil kâfirîn(kâfirîne _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ فَإِن لَّمْ تَفْعَلُواْ وَلَن تَفْعَلُواْ فَاتَّقُواْ النَّارَ الَّتِي وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ أُعِدَّتْ لِلْكَافِرِينَ Fe in lem tef’alû ve len tef’alû fettekûn nârelletî vakûduhân nâsu vel hicâratu, uiddet lil kâfirîn(kâfirîne). 1.fe: o zaman, öyleyse, fakat 2.in lem tef'alû: eğer yapamazsanız 3.ve len tef'alû: ve asla yapamayacaksınız, yapamazsınız 4.fettekû (fe ittekû): o zaman, öyleyse sakının 5.en nâre: ateş 6.elletî: ki o 7.vakûdu-hâ: onun yakıtı 8.en nâsu: insanlar 9.vel hicâratu (ve el hicâratu): ve taşlar 10.uiddet: hazırlandı 11.lil kâfirîne (li el kâfirîne): kâfirler için, kâfirlere bakara23 Elmalılı (sadeleştirilmiş - 2):Eğer kulumuz (Muhammed)a indirdiğimiz (Kur'ân)den şüphe içinde iseniz, haydi onun gibi bir sûre getirin, Allah'tan başka güvendiklerinizin hepsini çağırın; eğer doğru iseniz. Suat Yıldırım:Bunu yapamazsanız -ki hiçbir zaman yapamayacaksınız- çırası insanlarla taşlar olan ve kâfirler için hazırlanmış o ateşten sakının.

sanal alem..dijital din

https://twitter.com/kanaryamfenerli _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯

AKIL OYUNLARI-MORAL DEĞER-ZİHİN BÖLME-ZİHİN AYRIŞTIRMA-ŞİFRELİ KARAKTERLER

https://twitter.com/kanaryamfenerli AKIL OYUNLARI-MORAL DEĞER-ZİHİN BÖLME-ZİHİN AYRIŞTIRMA-ŞİFRELİ KARAKTERLER _/\/\____________/\/\_____________ KANARYAM █▓▒░▒▓█ FENERLİ ¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯\/\/¯¯¯¯¯¯¯¯¯ uçakta yer alan, Peidong Wang, Zhijun Chen, Zhihong Cheng ve Li Ying isimli yolcular, Jacob Rothschild’e ait yarı iletken işi yapan, Freescale Semiconductor firması'nın patent ortakları. Eldeki sözleşmeye göre söz konusu patentte; 4 araştırmacı ile Freescale firmasının eşit payı var. Ortaklarından herhangi biri ölürse, hakları otomatikman diğer ortaklara geçiyor. Beş ortaktan dördü öldüğüne göre, tüm patent Freescale'e geçecek.Türkiye’de de faaliyet gösteren Freescale firması, 4 milyar dolar ciro ve 18 bin çalışanı olan gizli bir dev. zihni açan, aklı çalıştıran, öğrenmeyi kolaylaştıran, çabuk öğrenmeyi sağlayan bir eğitim metodudur.başarı hızlı ve doğru bir şekilde akıl yürütmeye dayanmaktaGeçmişte öğrenilen problem çözme yöntemleri zeka oyunlarını çözebilmek için az veya çok fayda sağlayabilse de zeka oyunları ezbere dayalı bir ders değildir. Zeka oyunlarını bu kadar eğlenceli kılan da sürekli değişen türleri ve zorluk seviyeleri olmasıdır. Akıl yürütme, sistemli problem çözme becerisi ile birlikte ömür boyu kullanILcak En önemli zihinsel becerilerDİR. Mantığa dayalı fikirler üretme- Kendi düşüncelerini düzgün ifade etme- Bir problemi analiz ederken tecrübelerini kullanma Problemi sadece sayılar ve şekillerle değil gerçek hayat materyalleri ile kurgulayarak Problemi oluşturan koşulları ve kuralları kavramakDeneme-yanılma, tüme varma, tümden gelme, varsayım kullanma, problemi dönüştürme, problemi parçalama gibi çözme yöntemlerinden en uygun olan biri veya bazıları seçilir.yöntemin geçmişte karşılaşılmış veya gelecekte karşılaşılacak hangi problemlerde kolaylık sağlayabileceği sorgulanır. çabuk karar verme, sonraki aşamaları düşünme ve öngörme, olasılıkları hesaplama, mantığını etkili ve yetkin bir şekilde kullanma yeteneği kazandırır.Planlı hareket etmeyi, hızlı ve doğru karar vermeyi öğretir. Olaylara ve durumlara nasıl farklı açılardan yaklaşılabileceğini, nasıl farklı yorumlar getirilebileceğini gösterir. Kişiliği ve karakteri olumlu yönde etkiler ve geliştirir.eteneklerini, bilgi ve zekasını ölçme fırsatı bulur. Kendini ve sınırlarını tanır. Eksik yönlerini görür ve geliştirmek için neler yapabileceği üzerinde düşünür. Başka olasılıkların da var olduğunu görmekZihinsel beceriler arasında genel olarak hiyerarşik bir ilişki var. Üst beceriler alt becerileri kapsar. Alt beceriler geliştikçe beraberinde üst becerilerin de geliştiği kabul edilir. Zeka oyunlarındaki başarı veya başarısızlığın çok veya az zeki olmanın bir göstergesi olmadığı Hobi olarak zeka oyunlarını sevmeleri Zekanın ve zihinsel gelişimin faydalarını kavrama Sabırlı ve sorumlu olma, Problemleri çözebileceğine inanma, çözme isteği, motivasyonu kazanma Zeka oyunları kültürünü sosyal becerileri için kullanmayı öğrenme Empati geliştirme Akıl yürütmenin önemini kavramaD. Hume moral değerler için “anlama yetisinin uygun objeleri olmaktan çok, beğeni ve duygu objeleridir.” Diyor. Zira moral değerler sakıncalı yaklaşımlardır.(!) Çünkü apriori ve doğrulanabilir olmayan değerdir. Doğrulanabilir olan, değeri haiz olan kabul edildiğinden, nicelik-sayı bilgi ve tanımlama için uygun değerlerdir. Analitik felsefe anlayışı moral değerler tabanlı bir anlayışın ifadesi olmamıştır. Bu anlayış her zaman ‘etiği’ ilgi alanında tutmuştur. (En azından dil düzeyinde bu ilgi vardır.). Bir dil söyleminin anlamlı sayılması; onun doğrulanabilir oluşu yani göndericilik işlevinin denetlenmesiyle mümkün sayılmaktadır. Ancak bu yaklaşımlar, etikle işbirliğine dayanan bir anlam kuramı için çalışan Langshaw Austin’in ‘doğrulanabilir olmayan ancak anlamlı olan ifadeler’ noktasında yaptığı sorgulamalarla; moral değerlerin en temelde iletişim için vazgeçilmez birim olduğu kanıtlanmıştır.? ‘Moral’’ sıfatı ‘‘manevi’’ ‘‘ahlaki’’ OLARAK AYRILABİLİR. Ahlâki Değer (moral value) Doğruluk, dürüstlük, cömertlik, yardımseverlik, hak ve adalet gibi büyük dinlerin hemen hepsinde paylaşılan ve bireylerde bulunması tavsiye edilen değerlerlerden her biri. Şey bir kişi, bir fikir, bir nesne, ya da başka bir şey olup olmadığı; Değer teorisi nasıl, neden ve ne derece insanların değer şeyler anlamak için yaklaşımların bir aralığı kapsar. Bu soruşturma antik başladı felsefe bu değerbilim ya da denir, etik . Erken felsefi araştırmalar anlamaya çalıştı , iyi ve kötü ve "iyi" kavramı. Bugün değer teorisi kadar bilimsel ampirik insanların değer ne kayıt ve onlar bağlamında ona değer anlamak için çalışırken, psikoloji , sosyoloji< ve ekonomi Genel düzeyde, ahlaki ve doğal mallar arasında bir fark yoktur. Ahlaki mallar genellikle övgü ya da suçlama açan, kişilerin davranış ile yapmak zorunda olanlardır. Doğal ürünler, diğer taraftan, nesneler, kişiler değil ile yapmak zorunda. Örneğin, açıklamasında "bazı iyi yemek oldu" ifadesi daha 'iyi' sözcüğü çok farklı bir anlamda temsil eden "Mary iyi bir insan". Ekonomi toplum için ekonomik olarak iyi ne de bir endişe değil, bireysel bir kişi vardır ve aynı zamanda doğal mal ilgilenen iken Etik ağırlıklı olarak, ahlaki mallar yerine doğal ürünler odaklanmıştır. Ancak, hem manevi hem de doğal ürünler iyilik ve kapsamı daha genel bir değer teorisi, eşit alakalı. Sosyoloji, değer teorisi halk bir topluluk tarafından tutulur, ve nasıl bu değerler belirli koşullar altında değişebilir kişisel değerleri ile ilgilidir. Insanların farklı gruplar, sosyal davranışı etkileyen değerlerin farklı tutun ya öncelik olabilir. Analitik, bağımsız değişken olarak değerlerin önemini vurgulamak büyük Batılı teorisyenler dahil Max Weber , Emile Durkheim , Talcott Parsons ve Jürgen Habermas . Değerlerin sorusunu inkar ya da küçümsediler sosyolojik geleneklerin klasik örnekleridir kurumsallık , tarihsel materyalizm (Marksizm dahil), davranışçı , pragmatik yönelimli teorileri, postmodern felsefe ve çeşitli nesnelci-yönelimli teorileri. Birçok kişi yararlı ayırt bulmak enstrümantal değer ve içsel değerlerini ilk tarafından tartışılan, Platon'un "Cumhuriyeti". Araçsal bir değer iyidir başka bir şey almak doğru bir araç olarak değer olan (örneğin, bir radyo müzik dinlemek için araçsal iyidir). Özünde bir değerli bir şey değil, başka bir şey için bir araç olarak, kendisi için olan değerdir. Bu değer vermektedir içsel ve dışsal özellikleri . İçsel ve enstrümental ürünler birbirini dışlayan kategoriler değildir. Bazı şeyler de iyi olan diğer şeyleri almak için iyi kendileri hem iyi, ve. "Anlamak bilim" olabilir böyle bir iyi, değerli ve kendisi ve diğer mal ulaşmanın bir aracı olarak hem de varlık. Bir önemli argüman çevre etiği gibi yazarlar tarafından yapılan, Aldo Leopold ve Holmes Rolston III , vahşi doğa ve sağlıklı ekosistemler dışında insanlar için kaynak olarak araçsal değeri gerçek değerini, öncesinde ve var ve bu nedenle korunması gerektiğini olmasıdır. Bu tez, Kanadalı filozof tarafından son yıllarda daha da belden olmuştur John McMurtry'nin Yaşam Destek Sistemleri Ansiklop John Dewey (1859-1952), Değerleme kitabında Teorisi, bir sonucu olarak iyilik görür etik değerleme , sürekli bir dengeleme "görünümünde biter". Görünümünde bir ucu diğer hedefler ile ya da zaten tutulan hedefleri için bir araç olarak tutarlılığa dayalı rafine veya reddedilebilir potansiyel benimsenen objektif, olduğu söyleniyor. Dewey'in ampirisist yaklaşımı evinces mutlak içsel değeri reddine , yani şeylerin içsel ya da kalıcı bir özelliği olarak gerçek değerini kabul etmiyor. Bunun yerine, Dewey bizim sürekli valuative faaliyet olarak amaca varlıklar hayali bir ürünü olarak içsel değeri görünümünü görür. Dewey için, ahlaki değerleri de bir öğrenme sürecine dayalı ve içsel veya mutlak hiçbir zaman vardır - içsel değeri gibi bir şey olduğunu kategorik olarak reddediyor ek olarak, Dewey ahlaki değerler açısından aynı pozisyon düzenledi. Değer teorisine pragmatizm başka katkısı ile katkıda mal fikir katkıda şartlılığının . Bu iyi bir şey olarak aynı niteliklere sahip, ama iyi olmak için bütün devlet-ilişkiler bazı acil özelliği gerekir. Örneğin, tuz kendi başına gıda, ama hazırlanan yemeğin bir parçası olarak çok daha iyidir. Diğer bir deyişle, bu tür malları belirli koşullar karşılandığında sadece "iyi" dir. Bu durumda daha geniş bir "iyi" olarak kabul edilebilir diğer mallar, aksine bir. Immanuel Kant (1724-1804) ait düşünce büyük ölçüde etkilemiştir ahlak felsefesi . O bir olarak, benzersiz ve evrensel olarak tanımlanabilir özellik olarak ahlaki değerin düşünce mutlak değerinden ziyade göreceli bir değer . Pek çok pratik ürünler sadece devletler-of-işlerine bir fıkra, örneğin, cümlede, "Eğer çölde yaşamak istemiyorsanız Sunshine sadece iyidir." "Eğer" içeren bir cümle ile tarif iyi olduğunu gösterdi Ayrıca, fıkra genellikle kararın yapıldığı kategoriyi (sanat, bilim, vs) açıklanan "eğer". Kant "farazi mal" olarak değerlendiriyordu ve bir "eğer-o zaman" fıkra bağlı olmadan kararın tüm kategoriler arasında çalışacak bir "kategorik" iyi bulmak için çalıştı. Kant'ın arama etkili bir sonuç bir iyi niyet tek olma fikriydi içsel iyi . Ayrıca, Kant ahlaki bir komutla, "uyarınca hareket gibi bir iyi niyet gördüm Kategorik Imperative'den ":". Eğer evrensel hukuk olma iradesi olabilir bu huylardan göre davran [4] "ama ile karıştırılmamalıdır ve Etik Karşılıklılık veya Altın Kural , örneğin . Altın kural belirtiyor Oysa "bir kendini tedavi diğerleri istediğimiz gibi biri diğer tedavi edilmelidir," Kant bir hareket istisnasız herkes tarafından aynı anda yapılabilir olup olmadığını analiz etmek bize soruyor. Örneğin, cinayet herkes tarafından aynı anda yapılamaz, insanlar bir takım yaşamak zorunda ve diğer kalıp olacaktır. Bu eşitsizlik bir istisnadır. Hareket bu nedenle kategorik zorunluluk başarısız istisnasız yapılamaz. Bireye öznel altın kural ile karşılaştıralım. Beni öldürmek için birini isteseydim bana yapılan isterim ne başkalarına yapıyor olurdu, çünkü beni, başkalarını öldürmek için altın kuralın mantığı ardından, o zaman kabul edilebilir olacaktır. Kant'ın kategorik zorunluluk bu kusur önler, çünkü bu, akılda tutmak çok önemlidir. Bu ve birkaç diğer aksiyomlarından, Kant herhangi bir geçerli olacak bir ahlaki sistem geliştirdik "övgüye değer kişi." üçüncü bölümde,Kantçı filozoflar iyilik herhangi bir genel tanımı Kant amaçlanan bu anlamda kategorik malları tanımlamak gerektiğigöreceli değerGuessed valueBir sayımsal çözümlemede işlem kolaylığı sağlamak amacıyla varsayılan sıfır ya da kestirme başlangıç noktası. Bir şeye göre olan, varlığı başka bir şeyin varlığına bağlı olan, kesin olmayıp kişiden kişiye, zamandan zamana, yerden yere değişebilen, bağıl.Çözümlemek eylemi; bir maddenin bileşimindeki yalın cisimlerin niteliğini ya da niceliğini anlamak için yapılan işlem, tahlil, analiz.Karmaşık bir bütünü, yapısını anlamak amacıyla parçalarına, öğelerine, birleşenlerine ayırma. Tam özsel tanım (Hadd-ı tam)Eksik özsel tanım (Hadd-ı nakıs— Tam ilintisel tanım (Resm-i tam)Eksik ilintisel tanım (Resm-i nakıs)Gelenbevi dışta varlığı belli olmayanların üç türlü olabileceğini söyleyerek nelerin tanımının adsal tanım olduğunu açıklıyor. 1— Gerçeklik dünyasında varolan birşeyin (ayan dan birşey) varlığı bilinmezden önce yapılan tanımı adsal bir tanımdı. 2— Bizzat kendisi varol mayıp fakat varlığı mümkün olan şeyin tanımı da adsal tanımdır. Meselâ Anka'nın tanımı böyledir. 3— Bizzat kendisi varolmadığı gibi. varolması da mümkün olmayanların tanımı da adsal tanımdır. Meselâ zıdlarm birliği (içtima-i zıddeyn) nin tanımı gibi. islâm mantıkçıları ile Batı mantıkçılarının, gerçek ve adsal tanımlara verdikleri anlamlar farklıdır. Birinciler, ayırmada varlık sahalarını; ikinciler, deyim yerinde ise, tanımı yapanın tanımı yapılan karşısındaki görüş açısını esas almışlardır. 1— Cinsin türlere bölünmesi: Cevher, cisim ve ruh diye, hayvan (animal) insan ve insan olmayan hayvan (bete) diye ikiye bölünür. 2— Cins bir de ayırımlarına bölünür: Hayvan ya akıllıdır veya akılsızdır. Sayı ya tektir veya ciftir. Çizgi ya doğrudur ya eğridir gibi... 3— Bir konu ilintileri ile de bölünebilir: Vücut ya harekettedir veya sükûn halindedir. İnsan ya sıhhatlidir ya hastadır gibi. 4— Bir ilinti farklı konulara bölünebilir. Meselâ, meziyetler ya bedene ya da ruha aittir gibi. Bölmenin şartları: 1 — Bölme tam olmalıdır. Yani bölünenin kaplamına giren hiçbirşey dışarıda bırakılmamalıdır. Meselâ, sayı ya tek veya çift olur; bu tam bir bölmedir. Bu şart her iki bölme için geçerlidir. 2 —Bölümlerden biri bölünenin aynı veya ona aykırı olmamalıdır. Bu şart yalnız ikinci bölme içindir. Ali Sedad'ın verdiği misal şudur; Çizgi, ya doğru çizgi olur veya eğri çizgi olur bölmesi doğrudur. Fakat eğer çizgi ya doğrudur veya dairedir; çizgi ya çizgidir veya eğri çizgidir dense bu son iki bölme yanlış olur. Çünkü bu bölmelerde bölünene aykırı ve bölünene eşit parçalar vardır. Bir uzunluk biriminin sonsuz kez kendisi ile topladığımızda, sonlu bir zamanda aşılamayacak bir uzaklık elde ederiz. Ancak sınırsızın tersi bir akıl yürütme ile, uzunluk birimini öbeklendirme yolu ile sonlu aralıklara bölerek, sonsuzluğu sınırlı bir zaman aralığında bir anlamda aşılabilir olarak görebiliriz http://www.psikoterapi.info/index.php/savunma-mekanizmalar/boelme.html http://www.flashaber.com.tr/Yazarlar/Sinir-KiSilik-borderline-KiSilik/2598/ Zihin ya da bilinç; düşüncenin, algılamanın, belleğin, duygunun, isteğin ve düşlemenin bazı birleşimlerinde görünür olan bilincin ve zekânın kolektif görünüşlerini kapsar. Zihin bilinç akışı olarak tanımlanabilir. İnsan beyninin bilinçli süreçlerin tümünü içerir. Ayrıca bu sözcük kesin içeriklerde hayvanların bilinçli veya insanların bilinçaltı düşüncelerinin çalışmasını içermek için kullanılır. "Zihin" mantığın düşünce süreçlerine özellikle değinmek için sıklıkla kullanılır. Zihnin ne olduğu ve nasıl çalıştığı ile ilgili; Plato, Aristo, Adi Shankara, Siddhārtha Gautama, Antik Yunan ve Hint felsefecilere tarihlendirilen birçok teori vardır. Ön bilim teorileri teoloji, ruh ve zihin arasındaki beraberliğe yoğunlaşmış, doğaüstünü varsayan, insan kişisinin tanrının verdiği veya ilahi öz varlığına kök salmıştır. Modern teoriler, zihni, beynin bilimsel anlamı üzerine kurulmuş, psikoloji'nin bir olgusu ve az çok bilinç ile eş anlamlı olarak sıklıkla kullanılan bir terim olarak görür. Aynı zamanda insan öz niteliklerinin zihni hazırlamasının sorunu fazlaca tartışılır. Bazıları sadece yüksek entelektüel işlevlerin zihni meydana getirdiğini iddia eder: bilhassa mantık (reason) ve bellek. Bu görüşte, doğada duygular (sevgi, nefret, korku, sevinç) ilkel veya özneldir ve aklın kökeninden veya doğasından ayrı olarak görülmelidir. Diğerleri insan kişisinin benzer doğada ve kökende olan duygusal ve rasyonel taraflarının birbirinden ayrılamayacağını iddia eder ve tümü bireysel zihnin bir parçası olarak görülmesini savunur. Zihnin popüler kullanımı çoğunlukla düşünüş ile eşanlamlıdır: ‘kafamızın içinde yürüttüğümüz’ kendimiz ile özel konuşmalardır. Bunun için biz bir şey hakkında "Zihni takar"ız, "Zihin yorar"ız veya "(Birşeyi)Zihnimize yerleştirir"iz. Bu duyuda zihnin anahtar öz niteliklerinden biri sahibinden başka hiç kimsenin erişemediği bir özel alan olmasıdır. Hiç kimse bizim zihnimizi okuyamaz ve sadece ilettiklerimizi bilirler. Soroban, mental aritmetik eğitimi aşama aşama devam eder.Japon soroban eğitim sisteminde toplama-çıkarma, çarpma ve bölme eğitiminden sonra anzan çalışmaları başlar. Anzan Japonca bir kelime olup, anlamı mental aritmetik, tam Türkçesi 'Zihinsel Hesaplama' dır. Soroban eğitiminde Anzan, bir hedef değildir. Anzan varılan sonuçtur. 3 Basamaklı 15 sayıyı, 1.98 saniyede görmek ve bunları algılayıp toplamak, insan Beyninin neler yapabileceğini göstermektedir. Bu sonuç, Soroban eğitiminin zihin gelişimine etkileri ve beynimizin neler yapabileceğinin göstergesidir. GEÇİCİ ZEKA GERİLİĞİNEDENLERİ Gecikmiş psiko-motor gelişim Gecikmiş konuşma gelişimi Görme özürleri İşitme özürleri Duygusal bozukluklar Geçici, düzeltilebilen hidrosefallik Geçici az tiroid salgısı Şizofreni Sosyo-ekonomik çevre GERÇEK ZEK GERİLİĞİ Zihin gelişimlerinde meydana gelen yavaşlama, duraklama veya gerileme sonucunda davranış ve uyum yönünden yaşıtlarına göre sürekli gerilik ve yetersizlik. 03. KLİNİK TİP ZEKA GERİLİĞİ Genellikle organik kaynaklıdır. İç salgı bezlerinde, vücut metabolizmasında, beden, göz, kafa ve derinin yapısında ve görünüşünde patolojik nedenlere bağlı olarak görülen bir zeka geriliğidir. Önemlileri; Hidrosefallik Mikrosefallik Kretenizm Mongolizm Kan uyuşmazlığı Şeker İdrar hastalığı Kasıntılı beyin felci İDİOT SAVANTLAR İdiot kelimesi zeka geriliğinin en ağır derecesi için kullanılan bir terimdir. Savant ise hakim, bilgin anlamına gelir. İdiot savantlık, zekanın genel fonksiyonlarında çok geri, yalnız bir alanda üstün (bazen çok üstün) yetenek gösteren durum olarak görülür. Bunlar; A- Koku alma duyusu çok üstün idiot savantlar B- Görme duyusu çok üstün idiot savantlar C- Hareket fonksiyonları ve mekanik işlerde çok üstün idiot savantlar D- Belli bazı eşya ve hayvan resimleri yapmada çok üstün idiot savantlar E- Konuşulanları belleme ve tekrar etmede çok üstün idiot savantlar F- Yer, olay, tarih ve insan adları bellemede çok üstün idiot savantlar G- İşitme duyusu çok üstün idiot savantlar H- Sayılar ve sayıların ilişkilerini kavramada çok üstün idiot savantlar I- Çarpma, bölme, karekök vb işlemlerde çok üstün idiot savantlar J- Sadece sayıları bellemede çok üstün idiot savantlar ZEKA GERİLİĞİNİN DERECELERİ ÇOK AĞIR DERECEDE ZEKA GERİLİĞİ (0-19 İDİOT) Ömür boyu başkalarının bakımına muhtaç ve bağımlı yaşarlar. Zeka gelişimleri 0-2 yaş düzeyindedir. AĞIR DERECEDE ZEKA GERİLİĞİ (20-35 EMBESİL) Sistemli eğitim aracılığıyla sağlık alışkanlıkları, kendi hizmetlerini görme, sınırlı düzeyde konuşma öğrenebilirler. ÖĞRETİLEBİLİR ZEKA GERİLİĞİ (36-49 DEBİL) Yarı bağımlı bir yaşam sürdürebilirler. Basit düzeyde konuşma, kendi kendine yardım etme ve 2. Sınıf düzeyinde okuma yazma becerisi kazanırlar. Monoton bazı işler öğretilebilir. EĞİTİLEBİLİR ZEKA GERİLİĞİ (50-74 MORON) Gerilik derecesine göre 8-12 yaş seviyesinde zekaya sahip olabilirler. Ortaokul birinci sınıf seviyesinde akademik çalışma yapılabilir. Sosyal bakımdan uygun ortamlarda uygun davranırlar. Kendilerine yeter hale gelebilirler. AĞIR ÖĞRENENLER (75-90) Özel tedbirler alındığı zaman normal okul ve sınıflarda eğitim öğretimlerini sürdürebilirler.ortaokulda özel yardımlar sağlanmak suretiyle öğrenim yapabilirler. ZEKA GERİLİĞİNİN DERECELERİ ÇOK AĞIR DERECEDE ZEKA GERİLİĞİ (0-19 İDİOT) Ömür boyu başkalarının bakımına muhtaç ve bağımlı yaşarlar. Zeka gelişimleri 0-2 yaş düzeyindedir. AĞIR DERECEDE ZEKA GERİLİĞİ (20-35 EMBESİL) Sistemli eğitim aracılığıyla sağlık alışkanlıkları, kendi hizmetlerini görme, sınırlı düzeyde konuşma öğrenebilirler. ÖĞRETİLEBİLİR ZEKA GERİLİĞİ (36-49 DEBİL) Yarı bağımlı bir yaşam sürdürebilirler. Basit düzeyde konuşma, kendi kendine yardım etme ve 2. Sınıf düzeyinde okuma yazma becerisi kazanırlar. Monoton bazı işler öğretilebilir. EĞİTİLEBİLİR ZEKA GERİLİĞİ (50-74 MORON) Gerilik derecesine göre 8-12 yaş seviyesinde zekaya sahip olabilirler. Ortaokul birinci sınıf seviyesinde akademik çalışma yapılabilir. Sosyal bakımdan uygun ortamlarda uygun davranırlar. Kendilerine yeter hale gelebilirler. AĞIR ÖĞRENENLER (75-90) Özel tedbirler alındığı zaman normal okul ve sınıflarda eğitim öğretimlerini sürdürebilirler.ortaokulda özel yardımlar sağlanmak suretiyle öğrenim yapabilirler. Geç yatanların IQ'su daha yüksek! Zekâ ve uyku arasında bağlantı kurulduIQ'su yüksek olanlar geceleri daha aktif oluyor ve bununla bağlantılı olarak geç yatağa giriyorlar. Aksine zekâ düzeyi düşük olanlar ise erkenden yatakta olmayı tercih ediyor.genetik olarak ebeveynlerimizden bize özgü yatma/kalkma saatlerini ve uyku süremizi aldığımız Eğer az uyuyan bir kişi konsantre uykusunu kendisine göre organize ediyorsa, sağlıklı uyku alıyordur. Uykunun süresi çok uzunsa, buna hipersomnia deniyor ve bu uyku bozukluğunun bir parçasıdır, eğer böyle bir durum varsa zekâ düşüklükleri görülür.IQ'su yüksek olan insanlar dışarıdan gelen olaylara daha duyarlı insanlardır. Okumayı, yazmayı, düşünmeyi seven insanlardır.Spor psikologları, sporcuların kendi performansları üzerine dikkatlerini topladığı vakit beyin içerisinde çeşitli fizyolojik değişimlerin olduğunu göstermişlerdir. Bu araştırmalar keskin nişancı, okçu ve elit golfçülerle de yapılmıştır ve birbirini destekleyici sonuçlar bildirilmiştir. Peki bu beyin araştırmaları bize neyi anlatıyor? İyi performansçılar, performans sırasında beyin dalgalarını sakinleştirmeyi öğrenen kişilerdir. Tamamen yaptıkları işe kanalize olup o işle bütünleşmişlerdir. Bunun yanında zihinsel olarak da rahatlamayı bilen, aynı zamanda nelerin olup bittiğine dair tetikteliklerini de yitirmeyen bireylerdir. Eylem halindeki sporcuların beyin dalgalarını inceleyen araştırmacılar, hemen performans öncesinde zihinsel rahatlama periyodu olduğunu tespit etmişlerdir. Sporcu aktif halini sürdürürken dahi bu zihinsel rahatlama gerçekleşir. Örneğin, bir parça odunu kesmek çok enerjimizi alır; fakat karate yapan kişiler zihinlerini performans gösterirken gayet rahat bir şekilde tutabilmektedir. Peki bu durum nasıl gerçekleşebiliyor? İlk önce düşüneceğiniz şeyi seçmenizde kontrol sahibi olmanız gerekmektedir. Zihninizden düşünceler geçerken dikkatinizi toplamak şüphesiz imkânsızdır. Şayet bu düşünceler olumsuz ve sizi başarısızlığa götürecek cinstense konsantrasyonunuzu da olumsuz şekilde etkileyecektir. Zihni dinginleştirme ve düşünce kontrolünü kazanmak adına bu olumsuz düşünceleri yakaladığımız anda onlara "dur" dememiz, içsel diyaloğu olumlu hale çevirmemiz gerekmektedir Konsantrasyon taktikleriyeni şeyler öğreninKısa molalar verin Zekayı Etkileyen Yiyecekler Bilinçli beslenme sadece kasları değil beyni de geliştiriyor. Kuru fasulye zekayı, yulaf lapası hafızayı güçlendiriyor İngiliz Sun gazetesi beslenme uzmanı Amanda Ursell'in hazırladığı mönüyle, zekayı geliştirmenin yollarını yazdı. İşte 'zeka mönüsü': KAHVALTI: Soğuk et, yumurta ve siyah çikolata yemek beyin gücünü artırır. Yulaf taneli tahıllar da bulunan B vitamini de hafıza kaybını azaltıyor. ÖĞLE YEMEĞİ: Protein ve lif içeriği yüksek olan kuru fasulye bilişsel zekayı yükseltir. Yoğurttaki tirosin isimli aminoasitler de dikkat ve çevikliği artırır. AKŞAM: Salata yanında tütsülenmiş alabalık. Balıkta bulunan Omega-3 yağı Alzheimer riskini azaltır. Salata ise içerdiği antioksidanlar sayesinde bunamaya sebep olan serbest radikallerin vücuttan temizlenmesini sağlar. Ana yemek ise bezelye ve patatesle süslenmiş ızgara et. TATLI: Çilek ve yabanmersininin yanında siyah çikolata da tercih edilebilir. İÇECEKLER: Dopamin seviyesi yüksek olan şıra, problem çözmeyi kolaylaştırır. Zihin Sağlığını Güçlendiren Sebzeler Ispanak, lahana gibi yeşil yapraklı sebzelerin yanı sıra kavun, şeftali, kayısı gibi meyvelerle, havuç ve kabakta bol miktarda bulunan betakarotenin en az 15 yıl boyunca alınmasının zihin sağlığını koruyabileceği ortaya çıktı. Harvard Tıp Fakültesi doktorlarınca yapılan deneyde, bilim adamları iki denek grubunu inceledi. İlk gruptaki deneklere ortalama 18 yıl boyunca, iki günde bir 50 miligram betakaroten, diğer kısmına ise palacebo verildi. Araştırma sonucunda betakaroten alanların zihinsel testlerdeki başarılarının daha yüksek olduğu belirlendi. Zekayı Geliştiren Besinler Beslenme uzmanları, bilimsel araştırmaları inceleyip zeka gelişimine en çok katkı sağlayan gıdaları belirledi. Yoğun bir güne başlarken; peynir, süt, yumurta gibi protein içeren besinlerden oluşan bir kahvaltı, şekerli çay ve simitten oluşan bir kahvaltıya kıyasla daha iyi sonuç almayı sağlıyor. Özellikle domates, havuç ve kırmızı biberde bulunan antioksidan beynin daha uzun süre sağlıklı kalmasını sağlıyor. Patates: Kan şekerini dengeli olarak yükseltiyor bu sayede zeka daha verimli çalışıyor. Çilek: İçeriğindeki fisetin maddesi hafıza kaybının etkilerini azaltıp, bunamayı geciktiriyor. Bitter çikolata: Magnezyum ve antioksidan içeriğiyle beyne oksijen taşıyarak daha aktif çalışmasını sağlıyor. Üzüm suyu: Dopamin salgılanmasını arttırarak problem çözme yeteneğini geliştiriyor. Yoğurt: İçinde bulunan tirozin isimli madde hafızayı güçlendirip, beyni uyarıyor. Fasulye: Lif ve protein bir arada özellikle çocuklarda zekayı açıyor. Somon: Omega-3 yağları hem beyni koruyor hem hafızayı güçlendiriyor. Kırmızı ve turuncu renkli sebzeler: Özellikle domates, havuç ve kırmızı biberde bulunan antioksidan beynin daha uzun süre sağlıklı kalmasını sağlıyor. Yağsız kırmızı et: Tam bir demir deposu, özellikle sağlıklı alyuvarlar için vazgeçilmez... Beyin gelişimi için büyük yarar sağlıyor. Tahıl: Önemli bir B vitamini kaynağı olan tahıllar, kan şekerini dengeliyor. Fasulye: Lif ve protein bir arada özellikle çocuklarda zekayı açıyor. Bitter çikolata: Magnezyum ve antioksidan içeriğiyle beyne oksijen taşıyarak daha aktif çalışmasını sağlıyor. "Odaklanma" için ceviz, fındık, fıstık gibi sinirleri kuvvetlendiren yiyeceklerin yenmesini öneriliyor. Lahana, tiroit bezlerinin aktivitesini yavaşlattığı için daha stressiz öğrenmeyi sağlıyor. Doğru Beslenmenin Zeka Üzerine Etkisi İngiliz Beslenme uzmanı Lorraine Peretta'nın 'Beynin Gıdası' adlı kitabı yediklerimizle zeka düzeyimiz arasındaki ilişkiyi ortaya çıkardı Hamburger, pizza, çikolata gibi zararlı yiyecekler, kafein, içki ve sigara beynin çalışmasını engellerken, B vitaminleri, karbonhidratlar, taze meyve ve sebzeler zihni açıyor... Beynin çalışmasında vücuttaki şeker düzeyi kilit rol oynuyor. Kandaki glikoz enerjiye dönüşerek hem vücuttaki kasları hem de beyni besliyor. Parlak bir zeka için düzenli ve ölçülü yemek çok büyük önem taşıyor. İdeali öğle yemeğini saat 12.00 ve 14.00'te yenecek iki öğüne bölmek. Şeker, alkol, kafein gibi maddelerin aşırı tüketilmesi vücuda bir anda çok fazla miktarda enerji girmesine yol açıyor. Bu da beynin çalışmasını kesintiye uğratıyor. Proteinler ve karbonhidratların da aynı şekilde ölçülü tüketilmesi gerekiyor. Bu nedenle ertesi gün sınava girecek öğrencilerin bu tür maddeleri tüketirken aşırıya kaçmaması gerekiyor... Akciğer Hacmi Geniş Olan Daha Zeki Araştırmacılar, akciğer hacminin geniş olması nedeniyle gerekli oksijeni alabilen beynin daha iyi çalıştığını bildirdi. Prof. Dr. Üner Tan, solunumun mutlaka burundan yapılması gerektiğine işaret ederek, burunda bir tıkanıklık varsa veya kemik, et oluşmuşsa en kısa zamanda tedavi edilmesini tavsiye etti. Spor yapma alışkanlığı kazanmamızın önemine de dikkati çeken Tan, sporun akciğer hacminin gelişmesini ve rahat nefes almamızı sağlayacağını belirtti. Sakız Zekayı Geliştiriyor İngiltere'de yapılan bir araştırmada, sakız çiğnemenin zekayı geliştirebileceği sonucu alındı. Northumbria Üniversitesi ve Bilme-Kavrama Araştırma Birimi'nin ortak araştırmasına göre, sakız çiğnemenin düşünme ve anımsama gibi idrakla ilgili işlevlerde olumlu etkileri belirlendi. Araştırmacı Andrew Scholey, ''Sakız çiğneyen kişilerin hafıza testlerinde daha başarılı olduklarını ve daha çok kelime hatırladıklarını gördük'' dedi. Sakızın mentollü olup olmaması önemli olmamaktadır. En önemli unsurun sürekli sakız çiğnemektir. Deneklere resim, kelime ve telefon numarası hatırlatmaya yönelik sorular sorulduğunu kaydederek ''Testlerden sonra sakız çiğneyenlerin, sakız çiğnemeyenlere göre kalp atışları dakikada 3 kez daha hızlı attı. Kalp atışındaki artışın idrakı artıracak derecede beyne oksijen ve glikoz dağıtımını yükseltmiş olabileceğini düşünüyoruz'' denildi. Sakız çiğnemenin, ağzın sulanmasına bağlı olarak insülinin yükselmesine neden olduğu olasılığı üzerinde de duruldu. Beyinde, öğrenme ve hatırlama için önemli olan insülin alıcı sinirlerin bulunduğu biliniyor. Yürümek İyidir, Zihin Açar..! Düzenli hareket, temiz havada uzun yürüyüşler hem ömrü uzatıyor hem de zihni açıyor. Uzun yürüyüş yapan insanlar zeka testlerinde yürümeyenlere göre çok daha başarılı çıkıyor Kilolu insanlar, günde yarım saat yürüyüş ve zayıflamayla şeker hastalığı riskini yüzde 58 oranında azaltabilirler. Almanya'nın Münih kentinde yayınlanan Apotheken-Rundschau adlı dergi, düzenli hareket ve temiz havanın insanı daha zeki yaptığını yazdı. Emzirilen Bebekler Daha Zeki Oluyor Amerika'da yapılan bir araştırma doğumdan sonraki ilk altı ay emzirilen bebeklerin emzirilmeyenlere oranla IQ ölçümlerinin 11 puan fazla çıktığını ortaya koydu. Zekâ 12 bileşenden oluşuyor! 1. Görsel-uzamsal kısa süreli bellek 2. Uzamsal kısa süreli bellek 3. Odaklanmış dikkat 4. Zihinsel evirip çevirme 5. Görsel-uzamsal kısa süreli bellek+strateji 6. Birleştirerek, bağ kurarak öğrenme 7. Tümdengelimli muhakeme 8. Görsel-uzamsal işleme 9. Görsel dikkat 10. Sözel muhakeme 11. Sözel kısa süreli bellek 12.Planlama AHLAKİ ZEKA İÇİN ÜÇ ÖNEMLİ ERDEM 1-İMAN.2-ADALET.3-SAMİMİYET ahlaki zeka için.empati,vicdan,özkontrol,saygı,iyiyüreklililk,hoşgörü,adil olmak, dünyaya gelen 45 adet şifreye ait insanalar bulunmakta. Bunlar içerisinde 8 şifre grubuna mensup kişiler 2000 yılı sonrasında dünyaya giriş yaptılar. 2000 yılı öncesinde ise 37 şifre grubuna sahip insanlar vardı. "Dünya üzerinde var olan tüm insiyasyonlarda, ezoterik (batini) bilgiler ya sayıların altına ya da sembollerin altına yerleştirilmiştir. Sayılar ve semboller şifre olarak kabul edilmiştir. Görünenin ardındaki geçek yani maddenin ardındaki mana, saylar ve sembollerle günümüze kadar taşınmıştır. Kendisi gibi pek çok matematikçi ve bilim adamı aynı sayıların mana âlemleriyle ilgilenmiş ve evrenin gizemlerini sayıların altına gizlemişlerdir. Sayıların anlamı üzerindeki araştırmalar çok eskilere dayanır. astroloji on iki ana grup var ancak bir kişinin yıldız haritasında temel burcunun dışında pek çok planet var ve doğum haritalarında bunlar farklı farklı açılarda farklı farklı konumlanır http://www.internethaber.com/dogum-tarihinizdeki-sifreye-sasacaksiniz-593217h.htm Sağlam Karakterli İnsanların Dokuz Özelliği Vardır; Baktıklarında berrak görürler. Dinlediklerinde iyi duyarlar. Görünüşleri sıcaktır. Davranışları saygı yüklüdür. Konuşmaları doğrudur. İşlerini ciddi yaparlar. Kuşku duyduklarında doğru soru sormasını bilirler. Öfkelendiklerinde nedenini düşünürler. Kazandıklarında adaleti düşünürler.''Konfüçyus Sosyopat veya resmi adı ile anti sosyal kişilik bozukluğu, psikolojik bir bozukluktur. Asosyallikle ilgisi yoktur. Psikopat insanlar acı vermekten zevk alırlar ama sosyopatlar acı çektirmekten, işkence etmekten zevk almazlar. Kısaca empati kuramayan insanlardır. kendini karşısındakinin yerinde koyma yani empati duyguları zayıftır, hatta yoktur. Aslında yaptıkları kanun dışı şeylerden zevk almazlar. İmzadan karakter okuma ilminin temel taşları - İmza uzun olursa kişi sabırlıdır. - İmza kısa ise insan mantığını iyi kullanır. - İmza keskin çizgiler içeriyorsa kişi keskin fikirli, esprili, keskin mantıklı ve dilini kılıç gibi kullanan ve dilinden çok çekecek bir insandır. - İmza düzgünse insan düzgün karakterli, güvenilir, iyi ahlaklı, uyumludur. - İmzada yuvarlaklık varsa kişide lider özellikleri vardır. - İmzada 3 nokta varsa kişi keskin nişancı, avcılığa yatkın ve nüktecidir. - İmzada geri dönüşler varsa kişinin hafızası kuvvetlidir. - İmza sanatsal çizgiler içeriyorsa kişi güzel sanatlara yatkındır. - İmza kısa ve üstünkörü ise kişi boş vermiştir. - İmzanın başı büyük harf ve gösterişle başlıyorsa kişi özgüvenli, başlangıçta kendini iyi, karizmatik tanıtandır. - İmzanın başı, ortası ve sonu büyükse başta, ortada ve sonda kendini iyi takdim eden ve iyi iş takibi olan birisidir. - İmzanın sonu büyük harfle bitiyorsa başladığı işleri iyi bitiriyor demektir. - İmzanın baş harfinden sonra gelen kısım ince ise kişi ince karakterli ve duygusal, kalınsa kişi kabadır ve duygusal değildir. - İmzanın sonunda ileri veya yukarı doğru giden bir çizgi varsa kişinin hedefi büyüktür. Aşağı doğru çizgi varsa kişi içine kapalıdır. Karamsardır. - İmza sağa yatıksa kişi sosyal, diplomat; geriye yatıksa anti sosyaldir. - İmza uçuk kaçıksa insan uçuktur. - İmzada 3-4 farklı karakter varsa kişi tiyatroya yatkındır.